Да, война, это страшное время, от которого страдают невинные люди и конечно же дети. Ребята, которые окончали школу, первым делом шли на войну, дети которые только пошли в школу, так же как и взрослые, в мельчайшем возрасте брали ружья, и делали всё для своей родины. Из рассказов бабушек и дедушек, которые как раз и были детьми во время войны, мы можем узнать о том, что дети нашего возраста, примерно с 7 до 14 лет своим родителям на заводах, работали от зари до заката. Когда немцы приходили давать еды, они давали на всю семью небольшой ломтик хлеба, который взрослые не ели ради своих деток, а дети делили этот ломтик на всех на целый день, а порой и на неделю и больше. Врмена были страшные, описать было не возможно даже 2 томной книге. Дети бросались под танки ради чьй либо жизни, погибали, хотя у них могла быть всё впереди. У каждого была своя судьба, кто то погиб и сейчас на небесах, наблюдает за нашей шумной жизнью, а кто то жив, и сос лезами не хочет вспоминать эти годы. Но это прекрасно, что из уст такого человека можно узнать историю с 1941-1945 года. Таких людей всё меньше, но они будут жить вечно, как герои РФ и СССР.
1) В это (местоим.~) время (сущ _._._) из-за высоты (сущ. _._._), находившийся в полверсте от крепости (причастный оборот ~), показались= (гл.) новые (прилаг. ~) конные (прилаг. ~) толпы (сущ.), и вскоре (нареч. _._._) вся (местоим. ~) степь (сущ.) усеялась= (гл.) множеством людей, вооруженных копьями и сайдаками (причастный оборот ~).
2) Вскоре (нареч. _._._) пули (сущ.) начали свистеть= около наших (местоим.) ушей (сущ. _ _ _), и несколько стрел воткнулись= (гл.) около нас (местоим. _ _ _) в землю (сущ., однородное _._._) и частокол (сущ., однородное _._._).
3) Это впечатление постепенно ослабевало=, затем стало воспоминанием= и, наконец, просто усталостью=.
Простое предложение, осложнено однородными сказуемыми и вводным словом.
4) Шёл= (гл.) снег (сущ.), и был= (гл.) мороз (сущ.) по утрам (сущ. _._._), но дороги (сущ.) уже (нареч. _._._) потемнели= (гл.), и над ними (местоим. _ _ _), каркая (деепричастие _._._), носились= (гл.) грачи (сущ.).
Да, война, это страшное время, от которого страдают невинные люди и конечно же дети. Ребята, которые окончали школу, первым делом шли на войну, дети которые только пошли в школу, так же как и взрослые, в мельчайшем возрасте брали ружья, и делали всё для своей родины. Из рассказов бабушек и дедушек, которые как раз и были детьми во время войны, мы можем узнать о том, что дети нашего возраста, примерно с 7 до 14 лет своим родителям на заводах, работали от зари до заката. Когда немцы приходили давать еды, они давали на всю семью небольшой ломтик хлеба, который взрослые не ели ради своих деток, а дети делили этот ломтик на всех на целый день, а порой и на неделю и больше. Врмена были страшные, описать было не возможно даже 2 томной книге. Дети бросались под танки ради чьй либо жизни, погибали, хотя у них могла быть всё впереди. У каждого была своя судьба, кто то погиб и сейчас на небесах, наблюдает за нашей шумной жизнью, а кто то жив, и сос лезами не хочет вспоминать эти годы. Но это прекрасно, что из уст такого человека можно узнать историю с 1941-1945 года. Таких людей всё меньше, но они будут жить вечно, как герои РФ и СССР.
1) В это (местоим.~) время (сущ _._._) из-за высоты (сущ. _._._), находившийся в полверсте от крепости (причастный оборот ~), показались= (гл.) новые (прилаг. ~) конные (прилаг. ~) толпы (сущ.), и вскоре (нареч. _._._) вся (местоим. ~) степь (сущ.) усеялась= (гл.) множеством людей, вооруженных копьями и сайдаками (причастный оборот ~).
Повествовательное, невосклицательное, сложносочиненное:
1-ое: двусоставное, распространенное, полное, осложнено причастным оборотом;
2-ое: двусоставное, распространенное, полное, осложнено причастным оборотом.
Схема: [ .., |~|, = __ ], и [ __ = , |~| ].
|~| - причастный оборот.
2) Вскоре (нареч. _._._) пули (сущ.) начали свистеть= около наших (местоим.) ушей (сущ. _ _ _), и несколько стрел воткнулись= (гл.) около нас (местоим. _ _ _) в землю (сущ., однородное _._._) и частокол (сущ., однородное _._._).
Повествовательное, невосклицательное, сложносочиненное:
1-ое: двусоставное, распространенное, полное, не осложнено;
2-ое: двусоставное, распространенное, полное, осложнено однородными обстоятельствами.
Схема: [ __ = ], и [ __ = О и О].
О - однородные обстоятельства.
3) Это впечатление постепенно ослабевало=, затем стало воспоминанием= и, наконец, просто усталостью=.
Простое предложение, осложнено однородными сказуемыми и вводным словом.
4) Шёл= (гл.) снег (сущ.), и был= (гл.) мороз (сущ.) по утрам (сущ. _._._), но дороги (сущ.) уже (нареч. _._._) потемнели= (гл.), и над ними (местоим. _ _ _), каркая (деепричастие _._._), носились= (гл.) грачи (сущ.).
Повествовательное, невосклицательное, сложносочиненное:
1-ое: двусоставное, нераспространенное, полное, не осложнено;
2-ое: двусоставное, распространенное, полное, не осложнено;
3-ье: двусоставное, распространенное, полное, не осложнено;
2-ое: двусоставное, распространенное, полное, осложнено обособленным обстоятельством (деепричастие).
Схема: [ __ = ], и [ = __ ], но [ __ = ], и [ .., |_._._|, = __ ].
|_._._| - деепричастие
Главные члены предложения: подлежащее и сказуемое=.
Второстепенные члены предложения: обстоятельство (_._._), дополнение (_ _ _), определение (~).