Составить к каждой схеме по одному предложению : 1.К: "П". 2. К: "П"! 3 К: "П?" 4 "П",- к. 5 "П!"-к. 6. "П?"-к. 7. ""П,-к,-п". 8 "П!-к.-П". 9 "П?-к.-П". 10 "П,-к. -П".

Весёлый праздник, весёлая игра, весёлый фильм, весёлая книга, весёлый друг, весёлая бабушка, весёлый дедушка, весёлое кино, весёлое утро, весёлый вечер, весёлый день.
Интересный праздник, интересная игра, интересный фильм, интересная книга, интересный друг, интересная бабушка, интересный дедушка, интересное кино, интересное утро, интересный вечер, интересный день.
Любимый праздник, любимая игра, любимый фильм, любимая книга, любимый друг, любимая бабушка, любимый дедушка, любимое кино, любимое утро, любимый вечер, любимый день.
Добрый праздник, добрая игра, добрый фильм, добрая книга, добрый друг,добрая бабушка, добрый дедушка, доброе кино, доброе утро,добрый вечер, добрый день.

Удачи!

Спишите предложения, решая орфографические задачи. Определите, с союза или союзного слова соединяются части сложного предложения. Союз заключите в овал, а союзное слово подчеркните как член предложения. Подчеркните грамматические основы.

1.Оч..ртания ни..ких облаков пр..падают  так как по г..ризонту весь день слоями лежит тяж..лая мгла.

2.Учитель выяснил   почему Ольга (не)пришла в школу (во)время.

3.Я (не)обратился бы к пр..мерам из собстве(н,нн)ой жизни  если бы не увидел великолепных картин Левитана.

4.Пр..ятель сообщил однокла(с,сс)никам   куда он намеревает(?)ся поступать по окончани.. школы.

5.Море всё в ж..вых белых пятнах  как (будто) бе..числе(н,нн)ые стаи птиц опустились на син… р..внину.

Объяснение: