Составить план текста ! Культура поведения формируется личностью в соответствии с этическими нормами общества . Эмоциональная культура включает умение регулировать свое психическое состояние , понимать эмоциональное состояние собсседника , управлять своими эмоциями , снимать волнение , преодолевать нерешительность , устанавливать эмоциональный контакт Общая культура речи предусматривает нормы речевого поведения и требования к речі в любых ситуациях общения , культура профессионального общения характеризуется рядом дополнительных по отношению к общей речевой культуре требований . в профессиональной культуре общения становится особенно высокой роль социально психологических характеристик речи , таких как соответствие речи эмоциональному состоянию собеседника , деловая направленность речи , соответствие речи социальным ролям . Речь является средством приобретения , осуществления , развития и передачи профессиональных навыков . Культура профессиональной речи включает : - владение терминологией данной специальности , - умские строить выступление на профессиональную тему ; - умение организовать профессиональный диалог и управлять им ; - умение общаться с неспециалистами по вопросам профессиональной деятельности . Знание терминологии , умение устанавливать связи между известными ранее и новыми терминами , уменне использовать научные понятия и термины в практическом аналите производственных ситуації , знание особенностей стиля компетенцию профессиональной речи составляют лингвистическую компентецию в профессиональной общении.
ответ:Я хочу побывать в музее. Я представляю что там есть останки учёных, писателей. Всякие перья исчезающих животных тоже побывали на полках музея. И экскурсовод рассказывает нам всякие истории. Как хочется туда попасть. Увидеть письма философов, мыслителей, учёных. Я думаю, в музее даже есть находки археологов. Я очень хочу чтобы, я и мои друзья попали в музей.А может и родители поедут с нами. Мне интересно, а будут ли там карты, созданные картографами. Я думаю, что там будут какие нибудь красивые статуэтки и медальоны.А может и весь музей будет в красивых вещах, старых, но памятных. Я очень жду своего посещения в музей.
Объяснение:
Объяснение:
На картине С.Григорьева «Вратарь» мы видим футбольный матч, игроков и зрителей, расположившихся на пустыре. Из игроков изображен только вратарь, остальные на картине не видны. Вратарь, судя по одетым на руки перчаткам, по лицу, выражающему серьезность, по жилистым ногам, очень опытный и не раз стоял в воротах. Вратарь – мальчик двенадцати – тринадцати лет – стоял, ожидая атаки на его ворота. Он сразу после школы. Это понятно по его портфелю, лежащему вместо штанги. Вратарь, игроки и зрители находятся не на футбольном поле, а на пустыре, не предназначенном для футбола. На втором плане – мальчик за воротами и зрители. Наверное, мальчик в красном костюме хорошо играет, но его не взяли, потому что он младше играющих. Ему на вид всего лет девять–десять, но по выражению лица он сильно хочет играть. Зрители же самых разных возрастов: и дети, и дяденька, и маленький ребенок. И все очень интересуются игрой. Только собака, наверное, чья-то из зрителей, не смотрит на игру. Место действия картины – Москва. На заднем плане видны сталинские постройки. На дворе осень. Конец сентября – начало октября. Погода замечательная, теплая, потому что все одеты легко: в ветровках, некоторые – малыши – в шапках, вратарь – в шортах. Мне понравилась эта картина тем, что она «живая». Я чувствую эмоции, которыми переполнены ребята: и игроки, и зрители.