Часто задание составить текст-описание (т.е. описать картину, "нарисовать" портрет или пейзаж] вызывает у учащихся трудности. Почему же такое происходит? Ведь работа над таким видом сочинений - одна из самых увлекательных. ответ прост: при выполнении подобного задания ученикам не хватает необходимых знаний и навыков в применении языковых, композиционных и изобразительных средств описания. Это пособие приобрести необходимые умения и навыки для того, чтобы справиться с этой нелёгкой, но интересной работой.
Выберите ряд, в котором находятся только причастия *
сваренный, проходящий, разбитый
Выбери предложениЯ, в которых есть причастный ОБОРОТ (знаки препинания не расставлены) *
/Играющие во дворе/ дети не спешили уходить домой.
Я шел по озеру, /покрытому льдом/.
В окончании каких причастий пропущена буква Е? *
о сварившемся картофеле
об угрожающем жесте
В окончании какого причастия пропущена буква И? *
из-за сгустившихся облаков
Выбери предложениЯ, в которых причастный оборот должен быть выделен запятой (ыми) *
Наступает золотая осень, /приносящая дожди/.
Листья, /кружащиеся в воздухе/, падают на землю.
Облака, /подгоняемые ветром/, неслись по небу с огромной скоростью.
В каком предложении не нужно выделять причастный оборот запятыми? *
Огурцы, /засоленные в бочке/, были вкусными.
Сегодня у нас гостит тетя, /приехавшая из города/.
Солнце, /освещавшее поляну/, скоро зашло.
Выбери действительные причастия *
выросший цветок
кричащий ребенок
Укажите предложение, в котором есть страдательное причастие *
Грэй вышел из чащи в кустарник, разбросанный по скату холма.