Составить схемы предложений. 1. Негромкие голоса доносились отчётливо, и если раньше волчонок слышал в человеческой речи только яркие интонации, то сейчас начал различать отдельные слова и оттенки чувств.
2. В доме, к моему немалому удивлению, было тихо, и если бы не яркий огонь в окошке, можно было бы подумать, что там уже все спят.
3. Уже светало, и когда Волчиха пробиралась к себе густым Осинников, то было видно отчётливо каждую осинку и уже просыпались тетерева и часто вспархивали красивые петухи, обеспокоенные неосторожными прыжками и лаем щенка.
Составить план и изложение по тексту можно так:
1. Тревога в ущелье гор.
2. Птенчики в гнезде.
3. Гюрза на пути к гнезду.
4. Настоящее чудо.
В ущелье гор тревога. В крике заходилась птичка – скалистый поползень. На отвесной горе находилось гнездо поползня. Туда ползла гюрза. Поползень юлой крутится у змеи и громко кричит. Змея приближается. Вот-вот и змея нападет на птенцов. И тут случилось чудо: маленький поползень взлетел и ударил змею в затылок клювом, лапками, всем маленьким птичьим тельцем. Змея упала со скалы.
И твои карандаши, правда ? Слышишь, говорит красный: ,,Я мак" . Вслед за ним, подаёт голос оранжевый:,,Я апельсин". Жёлтый тоже не молчит: " Я солнце". И зелёный шелестит: " Я лес ". Голубой тихо напевает: ,,Я небо , небо , небо" .Синий звенит : ,,Я колокольчик". А фиолетовый шепчет: " Я фиалка" .
Дождь кончается . Над землёй изгибается семицветная радуга.
"Смотрите!"-восклицает красный карандаш . "Радуга "- это я. "И я"-добавляет оранжевый. "И я"-улыбается жёлтый . "И я"- смеётся зелёный . "И я" -веселится голубой . "И я"- радуется фиолетовый" . И все рады в радуге над горизонтом - все!