Составьте и запишите план текста из трёх пунктов. (1)Эта старая карта хранится сейчас в музейных фондах. (2)Извлечённая из командирского планшета, она сильно потёрта на сгибах, где-то подклеена. (3)Это очень подробная карта. (4)На неё нанесены все населённые пункты того отрезка псковской земли, который она вместила. (5)Цветными карандашами обозначены штабы и наблюдательные пункты, батареи, пулемётные гнёзда, переправы. (6)Извилистой линией отмечена линия фронта. (7)По одну сторону — наши части, укрепления, огневые точки; по другую — вражеские, замеченные нашими разведчиками. (8)Все ориентиры на территории, которую занял противник, аккуратно пронумерованы. (9)Достаточно было командиру назвать нужные цифры, и соответствующие цели были бы сразу уничтожены. (10)Но вот что странно: некоторые из целей выделены особо — по ним было запрещено вести огонь. (11)Разгадать секрет можно, прочитав на карте некоторые названия. (12)И тогда окажется, что река на карте — Сороть, синее пятно озера — Маленец, а ближайшие высоты — это Савкина горка и Воронич, что огневая точка противника расположена в Михайловском, у домика няни А.С. Пушкина. (13)Немцы специально возводили укрепления рядом с бесценными пушкинскими памятниками. (14)В парке Тригорского у них была батарея, в Пушкинских горах — штаб, в Святогорском монастыре — орудия. (15)Прикрылись реликвиями, как щитом, и были уверены в своей безнаказанности.
(16)Бои в этом районе были кровопролитные. (17)Сейчас на их месте воздвигли обелиск, установили плиту в память воинов двести восьмой дивизии, которая здесь воевала. (18)Освободить заветные места, не причинив им разрушений, уничтожить захватчиков, пощадив при этом красоту пушкинской земли, — вот о чём думал, к чему стремился в бою каждый из этих воинов. (19)Тот, кто сегодня восхищается нетленной прелестью здешней природы, с волнением осматривает исторические памятники, должен знать о тех жизнях, которыми оплачена неприкосновенность прекрасного. (20)Об этой дорогой цене и напоминает командирская карта, сама ставшая одной из музейных реликвий.
Воспитаных людей в 21 веке становится меньше. Например, с виду красивая, следящая за собой девушка, прямая осанка, умения себя преподносить, ну чем не воспитание? Так вот порой из уст таких дам рекой льются сквернословные словечки.
Быть воспитанным человеком это, конечно, еще и духовные богатства человека. Любовь к культурным местам, театрам, музеям. Все это подходит под это определение.
Начальная форма имен существительных и определение их рода.
По холмистой местности → местность - женский род;От полевых цветов → цветок - мужской род;Кормить зверей → зверь - мужской род;Объединить усилия → усилие - средний род;Пролетели дни → день - мужской род;Падежные вопросы.Начальная форма имен существительных
Спускаться по лестнице → спускаться ( по чему?) по лестнице - (вопрос дательного падежа), начальная форма - лестница.Не нарушает тишины → не нарушает (чего?) тишины - (вопрос родительный падеж),начальная форма - тишина.Остановился у витрины → остановился ( у чего?) у витрины - (вопрос родительный падеж),начальная форма - витрина.Заниматься плаванием → заниматься ( чем?) плаванием - (вопрос творительного падежа),начальная форма - плаванье.Гордится студентами → гордиться (кем?) студентами - (вопрос творительного падежа),начальная форма - студент.Начальная форма - именительный падеж,единственное число;