Составьте план данного текста Научная деятельность Сергея Ивановича Абакумова(1890—1949), яркого представителя отечественной науки,является одной из славных страниц в истории русской лингвистики и методики преподавания русского языка вшколе. Учёный занимался исследованием разных областей русского языка, но особое внимание он уделял вопросам русской пунктуации, считая, что главное назначение пунктуации — как можно полнее и точнее передавать смысловую сторону речи.
Много работ С. И. Абакумова посвящено синтаксису русского языка и вопросам изучения его в школе. Учёный, например, настаивал на том, чтобы на уроках русского языка дети изучали второстепенные члены предложения (определения, дополнения, обстоятельства), которые довольно долгое время назывались в школьных учебниках общим термином пояснительные слова.
Серию книг и статей С. И. Абакумов написал для учителей и студентов педагогических вузов. Вместе с С. Г. Бархударовым он создаёт первый учебник для студентов по современному русскому языку. Авторы хотели, чтобы студенты, будущие учителя-словесники, получили знания, необходимые им для успешного преподавания русского языка в школе. С 1945 по 1949 год С. И. Абакумов был редактором журнала «Русский язык в школе» и старался на его страницах публиковать статьи, которые знакомили бы учителей с передовой практикой преподавания русского языка в школе.
С. И. Абакумов написал несколько книг для учеников: «Учебник русской грамматики», «Как писать сочинение», «Рабочая книга по орфографии», «Справочник по правописанию» и др.
Картина "Юный живописец" была написана в восемнадцатом веке. Иван Иванович Фирсов написал картину «Юный живописец», которая показывает нам жизнь, работу творческой личности. Живописец изобразил на своем полотне скромную комнату-мастерскую художника, где художник отключается от всех невзгод и создает свою картину.
В его комнате мало света,освещен лишь центр, где стоит мольберт. На стене мы видим различные картины, возможно, это полотна, созданные самим «Юным живописцем». Возле мольберта стоит мраморный бюст и манекен. На полу возле художника стоит ящик с красками, яркая зелёная штора украшает окно. Натурщицей ему служит такая же юная особа.Девочка выглядит грустной, так как устала от долгого позирования ей трудно усидеть на месте,ей хочется посмотреть, что же делает мальчик за мольбертом. Но строгая мама грозит ей пальцем. И девочка прижалась к матери. А юный художник так увлечен своим творчеством, что не замечает ничего во круг.
На картине практически нет свободного места. Но это не делает картину хуже. Наоборот, на ней проступает быт людей того времени. Яркие краски придают картине непередаваемую выразительность и поэтичность.На мой взгляд, художнику удалось увидеть и запечатлеть в простых образах поэзию повседневности.
2)Облака, как ватные, низко и неспешно плыли над землёй.
3)Ваня, оставшись один, схватил себя за голову.
4)Он по комнате, насвистывая какую-то мелодию, и, остановившись рядом со мной, замолчал.
5)Так мила сердцу Натальи установившаяся после орудийного гула тишина, что, не шевелясь,девушка с жадностью вслушивалась в неё.
6)Это упражнение делают стоя.
7)Он говорил шёпотом и ни на кого не глядя.
8)Перед старыми заводами возникали десятки проблем, не решив которые невозможно было начать новое.
9)Пошумев, река успокоилась.
10)Мужики, увидев помещика, сняли шапки.
11)Голова у нее острижена, как у мальчишки.
12)На улицах, несмотря на яркое солнце, горели фонари.13)Дети, вопреки морозу, вышли погулять.
14)Войдя в залу, я спрятался в толпе мужчин.
15)Несмотря на непредвиденные трудности, работа закончена в срок.