Составьте схему к предложению (в схеме указать главные члены, вопросы от главного к придаточному, слова которые связывают придаточное и главное)

предложение:

я остановился в гостинице, где останавливаются все проезжие, и где между тем некому велеть зажарить фазана и сварить щей…

ответ: Первый столбик:

У сердитого юноши- Родительный п.

От скрипучего дерева- родительный п.

К вредной работе- дательный п.

Без удобного места- родительный п.

К бурной радости- дательный п.

От шумного веселья- родительный п.

Без хороших отметок-родительный п.

О внезапном успехе- дательный п.

К пугливому ягнёнку- дательный п.

С охрипшим голосом- творительный п.

К вечерней прогулке- дательный п.

Без цветочной пыльцы- родительный п.

К мыльному раствору- дательный п.

Со злыми собаками- творительный п.

С дружными семьями- творительный п.

С широким кругозором- творительный п.

На старых елях- предложный п.

К научным открытиям- дательный п.

О счастливом детстве- предложный п.

В большой корзине- предложный п.

В тёплую курточку-предложный п. (думаю так)

С самого раннего детства и до глубокой старости вся жизнь человека неразрывно связана с языком.

Ребенок еще не научился ходить, как следует говорить, а его чистый слух уже ловит журчание бабушкиных сказок, материнской колыбельной песенки. Но ведь сказки и прибаутки.

Подросток идет в школу. Юноша шагает в институт или в университет. Целое море слов шумный океан речи подхватывает его там, за широкими дверями. Сквозь живые беседы учителей, сквозь страницы сотен книг впервые видится ему отраженная в слове, сложная вселенная. Через слово он впервые узнает о том, что еще никогда не видели ( а возможно, и никогда не увидят!) его глаза...

Все, что люди совершают в мире, действительно человеческого, совершается при языка.

Нельзя без него работать согласованно, совместно с другими. Без его посредства немыслимо ни на шаг двинуть вперед науку, технику, ремесла, искусство - жизнь.