Списать, вставить пропущенные буквы и знаки препинания. однажды мама пошла за з..мляникой и взяла меня с собой. день был солнечный жаркий. но только мы под..шли к лесу вдруг наб..жала синяя туч и из нее посыпался частый крупный дождь. а солнце все прод..лжало светить. д..ждевые капли падали на землю т..жело шлепались о листья. они повисали на траве на ветвях кустов и деревьев и в каждой капле отр..жалось играло солнце. (не)успели мы с мамой стать под дерево, как солнечный дождик кончился. погляди юра как красиво сказала мама. я взгл..нул. через все небо разноцветной дугой прот..нулась радуга. один ее конец уп..рался в нашу деревню, а другой уходил далеко в заречные луга. от нагретой солнцем земли после дождя шел легкий пар. в воздух.. пахло цветами медом и з..мляникой. (по г.скребицкому) и вопросы 1. озаглавьте текст. 2. определите тип речи. 3. какие тропы используются при описании дождя, радуги? каково их значение? 4. какие прилагательные использует автор, чтобы ярко и образно описать дождь? подберите к ним антонимы. 5. выполните фонетический разбор слова медом. найдите в тексте слова, в которых буквы е, ё, ю, я обозначают два звука. 6. найдите слова без окончания. о чем свидетельствует отсутствие окончания? 7. найдите в тексте слова – формы одного и того же слова и однокоренные слова. 8. какими частями речи являются слова однажды, вдруг? выполните морфологический разбор 1 слова на выбор. 9. выпишите 4–5 слов с орфограммой «гласные и согласные в приставках». есть ли слова с орфограммой «буквы з и с на конце приставок»? 10. выполните морфемный разбор слов набежала, разноцветной, кустов, светить, далеко. 11. объясните (с схем) постановку знаков препинания во втором, последнем предложениях второго абзаца, в предложении с прямой речью. 12. сколько в тексте сложных предложений? составьте схему одного из них. 13. выполните синтаксический разбор первого предложения. 14. выделите грамматические основы первого предложения второго абзаца и последнего предложения. что в них особенного?
