Спишите, обозначая грамматическую основу и дополнения. Какими частями речи выражены дополнения?​

`
Удаётся- [у-да-й'о-ца]
у [у]- гл., безуд..
д [д]- согл., зв., тв., д-т..
а [а]- гл., безуд..
ё[й']- согл., зв., мягк., непарн..
[о]- гл., ударн..
т [ц]-согл., гл., тв., непарн..
с [-]
я [а]- гл., безуд..

7б., 7 зв..

Мышонок
Мыш-корень
онок-суффикс
окончание нулевое

Дурная- прил. Дурная (кто?что? (в зависимости от существительного))
Н.ф.- дурной; Род., ед.ч., падеж.
Дурная (кто?Что?) здесь по части предложения Типо подлежащее, сказуемое

Зверь-сущ. Здесь глагол (Кто?) зверь
Н.ф.- зверь; м.р., ед.ч., падеж., нариц..
И опять по части предложения

В одну школу, один раз пришёл новенький мальчик.Его звали Серёжа. Учитель,Ольга Владимировна сказала Серёже,чтобы он подошёл к одному из мальчиков и попросил объяснить и показать всё в его новой школе.Серёжа выбрал мальчика и решился подойти к нему:
-Привет, -сказал Серёжа-как тебя зовут?
-Меня зовут Алёша.Дай угадаю,учитель сказала подоёти ко мне и рассказать о школе?
-Да.
-Ну что ж,тогда пойдём!
 Они вышли из класса.Сначала,Алёша решил познакомить Серёжу с его новыми одноклассниками.
  Затем,решил сводить Серёжу в библиотеку,по дороге рассказывая:
-Нашей школе 58 лет.Она большая и я уверен что здесь ты найдёшь много новых друзей.
  Алёша решил показать Серёже не только библиотеку , но и мед. пункт.
-Ну что ж я показал тебе всё.Бежим скорее!
 И они вместе побежали на урок.Для Серёжи- на первый урок.