Спишите. объясните графически постановку знаков препинания в предложении: сначала падали едва заметные пушинки которые едва касаясь тёплой земли тут же таяли превращаясь в обильную холодную росу
​

1.девочка смотрела на деревья, пораженная своим открытием.Пораженная своим открытием девочка смотрела на деревья.
2.Витя, увлеченный чтением, не заметил прихода мамы. Увлеченный чтением Витя не заметил прихода мамы.
3. На опушке леса росли деревья, похожие на великанов. Похожие на великанов деревья росли на опушке леса.
4. дедушка с укоризной смотрел на грядки, заросшие сорной травой. Дедушка с укоризной смотрел на заросшие сорной травой грядки.
5. Мы любовались ночным небом, усеянным миллионами звезд. Мы любовались усеянным миллионами звезд небом.
6. Сад, залитый лунным светом, был прекрасен и загадочен. Залитый лунным светом сад был прекрасен и загадочен.
7. Я смотрел на море, теперь уже спокойное и безмолвное. Я смотрел на теперь уже спокойное и безмолвное море.
8. мальчик наступил на песок, влажный от только что дождя. Мальчик наступил на влажный от только что дождя песок.

/скобки не ставил,/ соообразишь

П/п, где однородные -гл. чл. пр.: 1,3,4,5, соответственно все остальные п/п, где однородные -второстеп. чл.пр., т.к. 2 и 6.
1. Кот увидел Каштанку, вскочил, вытянул спину, задрал хвост, взъерошил шерсть 2. Гусь заговорил о чем-то быстро, горячо, отчетливо, но непонятно. 3. Каштанкою овладели отчаянье и ужас. 4. Каштанка лизнула незнакомцу руку и заскулила еще жалостнее. 5. Он чмокнул губами и зделал Каштанке знак рукой. 6. С начала он дал ей хлеба и зеленую корочку сыра, потом кусочек мяса.
1. Дети, полюбите труд!
2. Волга! После долгих лет я принес тебе привет!
3. Спешите, ребята, на урок.
4. Опять я ваш, о юные друзья!