Спишите предложения нужные знаки препинания, графически объясняя постановку, составьте схемы, дайте ответ на поставленный во Пунктуационный анализ. 1.Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых в предложении должно стоять двоеточие. Я поднял голову вверх (1) и увидел (2) освещающие горизонт (3) молнии (4) отпечатывались на небе (5) оставляя яркие следы (6) и рвали (7) затянувшие всё небо (8) тучи. 2.Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Жаворонки (1) едва различимые (2) в воздухе (3) заливались над степью (4) конца и края которой (5) не было видно (6) и сообщали (7) ещё не жителям о долгожданном восходе солнца. 3. Расставьте знаки препинания. Укажите цифру (ы), на месте которой (ых) должно стоять двоеточие. Всё(1) побуревшее от зноя(2) сжатая рожь(3) бурьян(4) молочай(5) дикая конопля (6)все рыжее(7) полумёртвое(8) теперь омытое росою(9) и обласканное солнцем(10) оживало…
(1) в цехе пронзительно звенели пилы. (2) каждая пила была похожа на солнышко. (3) и от этого солнышка бежали золотые лучи опилок. (4) работа была самая простая: сунешь под огненный диск доску, нажмёшь на неё — и расползётся доска на две части.
(5) раз в неделю приезжала к нам врачиха, как мы её называли. (6) я её боялся. (7) она ощупывала нас железными пальцами, курила и приговаривала грубо: (8) «кто же это в нашей жизни хнычет, а? » (9) потом мыла руки. (10) и однажды я слышал, как она бормотала про себя: (11) «боже мой, какая худоба эти подростки. (12) война. . (13) война». (14) и её бормотания мне напоминали заговоры старой колдуньи.
(15) ели мы мало. (16) и я иногда замечал за собой: нагнёшься—и вдруг серая дымка зальёт голову и глаза. (17) в такую минуту и произошло несчастье. (18) я не заметил, как вместо пилы надвинулось на меня пронзительное солнце, и обожгло, и ударило по глазам. (19) потом где-то кричали: (20) «мальчонку убило! » (21) а я думал: вот кого-то убило. (22) и хотел тоже узнать, кого же это убило, кто из наших пострадал, всё хотел побежать и не мог. .
(23) а в ушах звенело: (24) «убило! (25) убило! (26) убило! . »
(27) потом я лежал в белой палате и видел перед собой нашу врачиху. (28) мне было больно, больно, но она говорила грубым басом:
(29) - кто же это в нашей жизни хнычет, а?
(30) она трогала меня руками, от которых пахло табаком. (31) я от испуга переставал плакать.
(32) я стал поправляться. (33) иногда страшная врачиха задерживалась у моей кровати. (34) глаза у неё были тёмные, лицо скуластое. (35) и говорила она жестковато, ровно, словно допрашивала:
(36) — отца с матерью нет? (37) а где жил? (38) папиросами торговал. . (39) да, гадко. (40) а вот учиться надо.
(41) нет, всё-таки я её боялся. (42) нянечка у нас была добрая, и она рассмеялась, когда я рассказал ей про врачиху.
(43) — она хорошая. (44) у неё муж погиб на фронте, ребёнок умер. (45) а она вон басит, как будто ничего и не было. .
(46) скоро меня выписали. (47) сама врачиха вышла меня проводить. (48) она курила папиросы и говорила резковато:
(49) — в детдоме будешь жить, я договорилась. (50) учись. (51) это нужно. (52) может, я когда зайду-. — (53) она осеклась.
(54) я посмотрел и впервые увидел, что она совсем не страшная, эта наша врачиха. (55) и ещё я понял, что, может быть, впервые надо сказать уже ей: (56) «кто же это в нашей жизни хнычет, а? »
fes2 + 18hno3 --> fe(no3)3 + 2h2so4 + 15no2 + 7h2o.
45% 80%.
посчитаем,сколько серы в 1 кг fes2: 1000*45/100=450 г.
молярная масса м(fes2)= 56+32*2=120 г/моль.
молярная масса м(h2so4)=1*2+32+16*4=98 г/моль.
из 1 моль fes2 можно получить 2 моль h2so4. составим пропорцию:
450 х
*2
х=98,2*450/120=735 г. - весит насыщенный т.е. 100%-ный р-р серной кислоты
т.к. нам нужен 80%-ный раствор кислоты, то есть мы должны разбавить 100% р-р и прибавить оставшиеся 20% соли m(80% р-ра н2so4)=735+(735*20/100)=882 г.
ответ: масса 80%-ного р-ра серной кислоты равен 882 г.