В
Все
М
Математика
А
Английский язык
Х
Химия
Э
Экономика
П
Право
И
Информатика
У
Українська мова
Қ
Қазақ тiлi
О
ОБЖ
Н
Немецкий язык
Б
Беларуская мова
У
Українська література
М
Музыка
П
Психология
А
Алгебра
Л
Литература
Б
Биология
М
МХК
О
Окружающий мир
О
Обществознание
И
История
Г
Геометрия
Ф
Французский язык
Ф
Физика
Д
Другие предметы
Р
Русский язык
Г
География
GoldenKookieBunny
GoldenKookieBunny
28.04.2023 20:13 •  Русский язык

Спишите предложения. Поставьте тире там, где это необходимо, объясните орфограммы. Подчеркните грамматические основы, напишите, чем выражены главные члены. Характеристику предложений писать не нужно.
Рощи да леса всему лесу кр_са.
Как хорош_ лес поз_ней осенью!
Слово серебро, м_лчанье золото.
Осень богатая и заботл_вая хозяйка.
Ночи зимой тёмные и холодные.
И в осен_ есть своя прелесть

Показать ответ
Ответ:
lionlioness
lionlioness
25.02.2021 10:32

Тема: Латышская сказка " Лесной Мишка и Проказница-Мышка".

Цель урока:

- познакомить со сказкой, используя прием чтение с остановками и вопросы различного типа, стимулировать мыслительную и творческую деятельность учащихся на уроке.

Литература:

Латышская сказка " Лесной Мишка и Проказница-Мышка".

Ход мероприятия:

Стадия «вызов»:

На стадии вызова обращаемся к личному опыту, который подготовить учащимся к личностному восприятию произведения.

Это занятие начинаем с групповой работы. Разделим учеников на несколько групп. Учитель – ведущий, у него красивая палочка-выручалочка. Дети каждой группы должны вспомнить или придумать какую-либо ситуацию, когда им нужна

После этого дети говорят ведущему: «Палочка-выручалочка, выручи нас!» Ведущий подходит к ним, и они рассказывают ему о своей проблеме.

Игра повторяется до тех пор, пока каждой группе не решить ту или иную проблему.

После этого можно провести беседу и предложить детям ответить на вопросы:

- Если бы кто-то спросил у вас, как научиться всегда приходить людям на что бы вы ответили?

- Какими качествами должен обладать человек, готовый всегда прийти на другим?

Стадия «осмысления»:

3. Далее предлагается сказка «Лесной Мишка и Проказница-Мышка».

Прогнозирование по названию: сказка называется «Лесной Мишка и Проказница-Мышка».

-Как Вам кажется, о чем эта сказка?

Текст читает учитель, делая остановки. После каждого отрывка учитель задает вопросы:

Медведь - Лесной Мишка всю зиму спал в своей снежной берлоге и сосал лапу. А снилось ему лето и соты, полные мёда.

Тут же рядом в норке жила Мышка-Проказница. Однажды она случайно забежала в медвежью берлогу да заблудилась там и попала к Медведю в ухо. Медведь проснулся, закрыл лапой ухо и поймал Проказницу.

Первая остановка:

1) Кто главные герои этого отрывка?

2) Как их звали? Опишите их?

3) Предскажите, как могут развернуться события в дальнейшем?

- Моё ухо - нора для тебя, что ли? Вот раздавлю тебя сейчас, как ягоду-малину!

- Не дави меня, Мишка, - стала жалобно просить Проказница, - лучше отпусти меня, я тебе пригожусь!

Лесной Мишка посмеялся над Проказницей: ну на что она может ему пригодиться? Но всё же отпустил.

Вторая остановка:

Почему Мишка посмеялся над Мышкой?

На что Мышка может пригодиться Мишке?

3) Предскажите, как могут развернуться события в дальнейшем?

немного времени. Медведь тёмной ночью вылез из берлоги, побрёл по лесу да и угодил в ловушку. Рвался он из петли что было силы, но вырваться не мог. Конец пришёл Лесному Мишке!

Третья остановка:

Что случилось с Мишкой?

2) Предскажите окончание сказки и есть ли уверенность в счастливом конце?

Медвежий рёв разбудил Мышку-Проказницу. Она выскочила из своей норки посмотреть: почему это Медведь так ревёт? Смотрит, а её силач-сосед в ловушке. Мышка подбежала, перегрызла петлю и освободила Медведя. С тех пор Лесной Мишка всегда зовёт Мышку-Проказницу погостить в его берлоге и даже разрешает погреться в его косматом ухе.

Четвертая остановка:

Подтвердились ли Ваши предположения об окончании сказки?

Как Проказница-Мышка Лесному Мишке?

Стали ли Проказница-Мышка и Лесной Мишка друзьями? Почему вы так думаете?

Расскажите, как взаимовыручка найти выход из следующих трудных ситуаций:

- У медведицы потерялся медвежонок.

- Волчица пропала, и волчата остались одни.

- У белки украли все запасы на

0,0(0 оценок)
Ответ:
эйй4
эйй4
30.11.2021 07:13
снег ¹
слоги: снег - 1 слог
перенос: снег
транскрипция: [с'н'эк]
с [с'] - согл., глух.парн., мягк.парн.
н [н'] - согл., зв.неепарн., мягк.парн., сонорн
е [э] - гласн, ударн
г [к] - согл., глух.парн., тв.парн.                      
4 буквы, 4 звука
буква "е" обозначает звук [э]
буква "г" обозначает звук [к]

река ¹
слоги: ре|ка - 2 слога, 2-й ударный
перенос: ре-ка
транскрипция: [р'ика]
р [р'] - согл., зв.непарн., мягк.парн., сонорн.
е [и] - гласн., безударн.
к [к] - согл., глух.парн., тв.парн.
а [а] - гласн., ударн.                                       
4 буквы, 4 звука
буква "е" обозначает звук [и]

ландыши ¹
слоги: лан|ды|ши - 3 слога, 1-й ударный
перенос: лан-ды-ши
транскрипция: [ландышы]
л [л] - согл., зв.непарн., тв.парн., сонорн.
а [а] - гласн., ударн.
н [н] - согл., зв.непарн., тв.парн., сонорн.
д [д] - согл., зв.парн., тв.парн.
ы [ы] - гласн., безударн.
ш [ш] - согл., глух.парн., тв.непарн., шипящ.
и [ы] - гласн., безударн.                                   
7 букв, 7 звуков
буква "и" обозначает звук [ы]
0,0(0 оценок)
Популярные вопросы: Русский язык
Полный доступ
Позволит учиться лучше и быстрее. Неограниченный доступ к базе и ответам от экспертов и ai-bota Оформи подписку
logo
Начни делиться знаниями
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси ai-бота