Спишите предложения, раскрывая скобки и вставляя пропущенные
буквы. Составьте схемы сложных предложений.
1. Нужно быть слепым, что(бы) не видеть в книгах Грина любви к человеку. 2. Стараеш(?)ся запомнить увид…(н,нн)ое и услыш… (н,нн)ое, что(бы) когда-нибудь (в)последстви… во(с,сс)тановить всё в памяти. 3. Не проходило дня, что(бы) Глеб что(нибудь) не придумал. (По)этому, что(бы) ни случилось, во всём обвиняли Глеба. 4. Он ругал себя за(то), что у него хватало сил только на хорошие замыслы, но (не)доставало упорства, что(бы) их выполнить.
1. Нужно быть слепым, чтобы не видеть в книгах Грина любви к человеку. [ = ], (чтобы =) 2. Стараешься запомнить увиденное и услышанное, чтобы когда-нибудь впоследствии восстановить всё в памяти. [=],(чтобы =). 3. Не проходило дня, чтобы Глеб что-нибудь не придумал. [=], (чтобы - =). По-этому, что бы ни случилось, во всём обвиняли Глеба. (Поэтому, [=], =).4. Он ругал себя за то, что у него хватало сил только на хорошие замыслы, но недоставало упорства, чтобы их выполнить. [ - = ], (что =), но [=], (чтобы =).