Спишите сложные предложения, расставьте недостающие знаки препинания, вставьте пропущенные буквы. Приведите к каждому предложению синонимичное сложносочиненное или сложноподчинённое предложение, определите типы бессоюзных сложных предложений. 1. В понятие культуры включаются уб... ждения це... ости сре... ства их выражения эти эл...менты являются общими для определе... ой гру...ы людей и служат для уп...рядочення опыта и р...гурирования пов...дения членов гру...ы. 2. Молодежная культура явля...ся одним из сле... твий социализации человека в отличи... от народной в нее входит культура которая создаа молодыми и для молодых. 3. Молодежная культура складыватcя на основе сп... цифических социальных и пс...хологических черт определяемых возрас...ными особе...остями социально-экономическим пол... жением молодых людей стр... мясь выразить себя в одежд... языке общения молодежь формиру... т свой стиль пов...дения. 4. При переходе от де...тва к взрослости молодой человек проходит процесс социализац... и социально-психологические истоки этого заключаются в стремлени... молодого человека к само ... сознанию сам... утверждению сам...выражению сам ...рлизации. 5. Молодежь пре...тавляет собой социально-д... мoгрaфическук" гру... у объедине...ую общими возр...стными социальными пс...хологическими особе... остями с одной стороны молодые люди уже сформирова...ые личности с другой их це...ости еще подверже...ы раз личным влияниям.

​

Впериоде всей своей вековой наш народ сотворил высокохудожественную . она находится на достойном месте в мировой культуре. художественная обладает огромной общественно-политической, воспитательной и познавательной ролью. потому что в ней представлена всего народа, его борьба за свою волю, за свою удачливую и счастливую жизнь, за битву против национального, а также социального гнета. в честно и справедливо отображается общественная действительность: различные периоды жизни всего народа, стремления и, конечно, надежды людей. художественная – это разновидность искусства, являющаяся самым мощным средством познания человека, инструментом, который влияет на происходящую действительность. формирует разум человека, его волю и психику, его чувства и человеческий сильный характер, а именно – формирует личность человека. создатель обобщает различные жизненные происшествия и явления, затем строит типовые образы, и при этом показывает свое личное отношение к данным событиям или происшествию. значение писателя и его творчества, а, следовательно, и сказываются в том, насколько правдиво и правильно отображены и высказаны интересы и мечты людей. художественное творчество предназначается для того чтобы служить народу. в произведениях мы познаем минувшие, нынешние и, конечно же, видим будущие мечты человека. в воображении начинают формироваться новейшие понятия, в глубине души рождается неведомое до этих пор чувство. и только произведения и труды мы воспринимаем в первую очередь своим сердцем, а затем и практичным разумом, и здравым смыслом. базируется на гуманистических взглядах и убеждениях, одобряет нетленные и вечные общечеловеческие ценности. именно этим она и есть близкой, нужной и просто необходимой для человечества. писатели и творцы в совершенно различных по своему жанру произведениях отображают многообразные слои населения, открывают талант и дар простого человека, воспевают труд людей. и этим прививают заинтересованность к своей собственной , любовь к родимой земле-матушке, к родителям и близким, к своему ближнему и к своим братским … и поддерживает человека в сложные минуты жизненного пути. воодушевляет на подвиги ради своих ближних и ради других. дает силу для преодоления различных житейских неурядиц, направляет и ориентирует на путь к правильному решению важных в данный момент проблем. именно этим она и ценна для нас и для каждого народа отдельно.

Сегодня я выступаю в цирке. моё первое выступление. я буду выступать фокусником. показывать фокусы , это здорово. думаю всем нравиться это делать , например: прятать палец, или делать так, чтобы исчезали часы . вот начинается шоу. все волнуются и суетятся. я выступаю вторым .первым выступает федя. он . вот последняя репетиция. вот пришли первые зрители . это был мальчик и его родители. пришли остальные зрители. началось шоу . фяде почти закончил выступление. вот мой выход. я начал показывать фокусы . для того , чтобы показать один из них, мне надо вызвать добровольца. я вызвал именно того, который пришел первый в наш цирк. когда он вышел на суену со мной , все мои предметы посыпались у меня из рук и я был в разочеровании. мальчик дима быстро среагировал и я даже не понял как, но он слелал фокус. все зрители начади хлопать. представление кончилось. через неделю мы гуляли с димой. -всё таки , как мы так подружились, своеобразно? - фокус . ответил я