Спишите текст, вставьте пропущенные буквы. Проведите морфологический разбор 2 любых глаголов.
Я открыл глаза: утро нач..налось. Еще нигде не румянилась з..ря, но уже заб..лелось на востоке. Все стало видно, хотя смутно видно, кругом. Бледно-серое небо св..тлело, х..лодело, синело; звезды то мигали слабым светом, то и..чезали; отсырела земля, зап..тели листья, кое (где) стали разд..ваться живые звуки, г..лоса, и жидкий, ра(н/нн)ий в..терок уже пош..л бр..дить и порхать над землею. Тело мое ответило ему легкой, веселой дрожью
Пыл-корень,ь-окончание; с-приставка,раз-корень,у-окончание;подъ-приставка,ехал-корень,а-окончание; под-приставка,ой-корень,т-суффикс,и-окончание; вод-корень,о-соед. гласн.,пад-корень;короб-корень,к-суффикс,а-окончание; дерев-корень,янн-суффикс,ый-окончание; сверх-приставка,интерес-корень,н-суффикс,ый-окончание; у-приставка,див-корень,ительн-суффиксы,ый-окончание; раз-приставка,летел-корень,и-окончание,сь-постфикс; род-корень,ств-суффикс,енн-суффикс,ик-окончание; ключ-корень,ик-окончание; букв-корень,арь-суффикс, нулевое окончание.
Блестеть, выжигать, сминать, зоренька, наклеян, натереть, замирать, изложение, зарево, вырос, скакать, собирать, выжечь, смять, надерёшь, поклон, проклинать, предлагаю, соберешь, касаешься, озорить, примерять, зарница, обладать, постелишь, запераешь, растишь, примирить, разгар, пинать, выскочить, замерить, начнешь, читать, подгорелый, натирать, заросли, касательная, коснёшься, начинать, блистать, горели, загар, роща, горы, занимать, косишь, проскочу, запереть, зори, стелешь, недоросль, рост, обтирать, занять, косой, слагаемое, скочешь, кланяться, перечитать, водоросли, запрёшь, сочетание, пнёшь, горница, расстилать, вычитать, предложи, преклоняться, вычет, сжать, сжимать.
Объяснение:
На уроках родного языка школьников познакомят с архаизмами, культурой слова и риторикой. Фото: Владимир Аносов
Примерные школьные программы утверждены по 18 национальным языкам. Большинство уроков, конечно же, идут на русском. Однако в этом учебном году для многих родителей сюрпризом стало то, что в расписании появились два новых обязательных предмета: русский родной язык и русская родная литература. Посыпался град вопросов. И главный: чем уроки русского родного отличаются от "просто" русского языка? Об этом корреспондент "РГ" беседует с председателем Ассоциации учителей русского языка и литературы, кандидатом педагогических наук Романом Дощинским.
Роман Анатольевич, чем все-таки уроки русского родного языка отличаются от "обычного" русского?
Роман Дощинский: В первом случае мы изучаем язык как систему, большое внимание уделяем развитию речи, освоению орфографии и пунктуации. Что касается курса родного языка, то он разбит на три блока. Первый - лингвокультурология. Это попытка соотнести язык и культуру - погрузиться в забытые слова (архаизмы и историзмы), "поиграть" с дополнительными оттенками, которые несут некоторые слова и выражения, отражающие мировоззрение русского человека. В обычном курсе русского языка на это просто не хватает времени. Данный модуль позволит пробудить мысли, эмоции ребенка по поводу того, каким богатством он владеет - русским языком.