Спишите, вставляя пропущенные буквы. Расставьте знаки препинания, составьте схемы предложений (схемы образец в теории урока): 1. Дедушка я перед вами очень в..новата. 2. Да ты бы Люся сама басни с..чиняла. 3. Ишь какая ты умная Люся! 4. Наина где твоя краса? 5. Ты дог..дался мой ч..татель с кем бился доблес..ный Руслан. 6. Ч..татель рас..кажу тебе, куда красавица девалась. 7. Р..бята не Москва ль за нами? 8. Что тебе мужественный ст..рик от меня надобно? 9. Ты Антипыч лучше нас знаешь, где правда. 10. Поди Белоснежка закрой попл..тнее дверь. 11. Господин к..питан прикажите принять меры!
Дедушка, я перед вами очень виновата. Да ты бы, Люся, сама басни сочиняла. Ишь, какая ты умная, Люся! Наина, где твоя краса? Ты догадался, мой читатель, с кем бился доблестный Руслан? читатель, расскажу тебе, куда красавица девалась. Ребята, не Москва ль за нами? Что тебе, мужественный старик, от меня надобно? Ты, Антипыч, лучше нас знаешь, где правда. Поди, Белоснежка, закрой поплотнее дверь. Господин капитан, прикажите принять меры!
Объяснение: