Суммативная работа по русскому языку за II четверть 7 класс Прочитайте текст и выполните задания.
1.Осень наступает незаметно. 2.Казалось, только что стояли теплые деньки, как повеяло осе…ей прохладой, дни стали короткими. 3.Эта пора наводит грусть, когда небо затягива..тся, точно простынями, серыми тучами. 4.Частенько идет моросящий дождь. 5.Кругом холодно и сыро, словно жизнь потихоньку уходит туда, где нам уже нет места.
6.Но иногда может настать такой прекрасный осенний вечер, когда так и тянет пойти прогуляться. 7.Лучше всего посетить парк, полюбоваться осенними красками в природе, заодно отдохнуть и расслабиться. 8.Хоть и (не)много становится сумрачно, но в парке аллеи освещаются лампами, что позволяет ра…смотреть всю красоту наступающ…й осени. 9.Очень уд…вляют деревья, только недавно одетые в зеленые наряды, как вдруг окрасивш…ся в золотистые и красные тона. 10.В такой теплый вечер приятно дыш…тся. 11.Ощущаются зап…хи прелых листьев, грибов, кое-где встречаются лужи, в которых, как разн…цветные кораблики, плавают опавшие листья. 12.Приятно находить кучки слегка засохших листьев, ходить по ним и шуршать ногами. 13.Потом присесть на скамейку и смотреть на небо, наблюдать за проплыва…щими облаками да одинокими птицами. 14.Удивительно, но клумбы в парке, с осенними цветами, продолжают радовать своим цветением. 15.В этот вечер, как очень часто случается осенью, небо заволакивает тучами и начинается дождь. 16.Листья моментально намокают, слегка начинают сверкать при свете ламп. 17.От пасмурной погоды становится темней и сразу же хочется домой попить горячий чай с душистыми травами, напоминающими об ушедшем лете.
1. Выпишите из текста слова с пропущенными буквами и объясните орфограммы. ( )
2. Из предложений 3-5 выпишите подчинительные союзы, определите их вид. ( )
3. Из предложений 13-14 выпишите сочинительные союзы и определите их вид.
( )
4. Среди предложений 6-7 найдите и выпишите сложноподчинённое предложение, подчеркните грамматические основы, составьте схему предложения. ( )
5. Выпишите предложение № 16, подчеркните грамматическую основу, составьте схему.( )
6. Составьте и запишите по данному началу три предложения: простое с однородными членами, сложносочинённое, сложноподчинённое.
Наступила осень… ( )
7. Напишите эссе на основе текста, сохраняя идею автора (60-90 слов)
Включите в своё эссе сложносочинённые и сложноподчинённые предложения. ( )
Отве:
Моя школа большая и светлая. Здесь меня научили писать, читать и многому другому.
Я хотела бы видеть свою школу полностью усовершенствованной. Школа будущего, какая она?
Входя в школу, каждый ученик должен раздеваться в собственном шкафчике с замком, открывающимся отпечатком пальца. Вместо учебников у каждого ученика будет свой персональный компьютер, в котором собрана вся учебная информация. Обстановка в школе будет самая современная, вместо деревянных парт и стульев у каждого ученика будет своя кабинка, оснащенная наушниками и электронным табло вместо доски. Тогда ученик не будет отвлекаться, а полностью будет занят учебным процессом.
Географию ученики будут изучать виртуально, посещая различные материки, проникая вглубь Земли. Уроки истории будут проходить с машины времени: все ученики переносятся в другие века, участвуют в походах, изучают искусство тех веков. Перемены будут проходить очень весело, так как много специализированных комнат по интересам. В столовой будут обслуживать роботы-официанты, которые приготовят ту пищу, какую ты пожелаешь.
Все будет увлекательно и интересно!
Ну как?
2. Эта страна, благодаря своей уникальности и разнообразию, привлекает туристов. Или же: Эта страна привлекает туристов благодаря своей уникальности и разнообразию.(благодаря разнообразия в этом предложении сказать нельзя, благодаря чему? разнообраЗИЮ)
3. Делая домашнее задание, меня всё время отвлекал телефон. Или же: Меня всё время отвлекал телефон, когда я делал домашнее задание.(готовить можно обед и т )
4) Артист был удостоен высокой награды.(когда говорим высокой наградой, это будто на голову ему обеть хотят, а не отдать в руки)