СУММАТИВНОЕ ОЦЕНИВАНИЕ ЗА СКВОЗНУЮ ТЕМУ «МОЙ РОДНОЙ КРАЙ» Подраздел
Чтение
Письмо
Цель обучения
2.3.3.1определять жанры различных текстов (стихотворение, сказка, загадка, рассказ)
2.4.2.1на основе прослушанного/ прочитанного/ увиденного записывать словосочетания с учителя
Критерий оценивания
определяет жанры разных текстов
записывает словосочетания на основе прочитанного
Уровень мыслительных навыков
Применение
Время выполнения
20 минут
1.Чтение
Прочитай текст и выполни задания.
Мой родной край Казахстан
Я живу в чудесной стране, имя которой - Казахстан. Я очень люблю свой родной край. Природа моей страны просто чудесная! Каспийское и Аральское моря, горы Тянь-Шаня и Алтая, а главное - бескрайние степи. Как красиво они цветут весной! Цветущая степь похожа на пестрый ковер, который тянется до самого горизонта.
Летом на севере страны жарко, а зимой холодно. Зимой тут часто бывают бураны - снежные бури. Такой климат называется континентальным. Да, природа Казахстана бывает сурова, но она все равно прекрасна! Куда бы я ни поехал, я всегда с радостью возвращаюсь домой, в родной Казахстан.
Родная земля
Люблю степные просторы твои,
Люблю и высокие горы твои
Озера, реки, моря,
Ведь это ты родная земля.
[https://infourok.ru/klassniy-chas-moya-rodina-kazahstan-moy-kray-rodnoy-1044219.html]
1.Произведение «Мой родной край Казахстан»- это
А) загадка
В) сказка
С) стихотворение
D) рассказ
2. Докажите, что текст «Родная земля»- это стихотворение:
1)2)
2.Письмо К словам –предметам подберите слова- признаки из текстов:
Страна
Край
Природа
Степи
Критерий оценивания
№ задания
Дескриптор
Обучающийся
Определяет жанры разных текстов
1
определяет жанр текста «Мой родной край Казахстан»
1
приводит 1 аргумент
1
приводит 2 аргумент
1
Записывает словосочетания на основе прочитанного
2
к слову «страна» подбирает слово- признак
1
к слову «край» подбирает слово- признак
1
к слову «природа» подбирает слово- признак
1
к слову «степи» подбирает слово- признак
1
Всего
7
Рубрика для предоставления информации родителям по итогам суммативного оценивания за раздел «Мой родной край»
ФИО обучающегося
Критерий оценивания
Уровень учебных достижений
Низкий
Средний
Высокий
Определяет жанры разных текстов
Затрудняется в определении жанров разных текстов
Допускает ошибки в определении жанров разных текстов
Верно определяет жанры разных текстов
Записывает словосочетания на основе прочитанного
Затрудняется в выписывании из текста к словам-предметам слова-
признаки
Допускает ошибки при выписывании из текста к словам-предметам слова-
признаки
Верно выписывает из текста к словам-предметам слова-
признаки
ответ:
описание разработки
жил да был весёлый и деятельный глагол. однажды он пошёл прогуляться на улицу, где ему повстречалась красивая отрицательная частица не. так как глагол был положительным героем, то он решил познакомиться с прекрасной незнакомкой и позвал её на прогулку.
«не хочу! » - сказала частица не. она никуда не любила ходить, и поэтому у неё не было друзей. но глагол был настойчив, и частица согласилась.
во время прогулки глагол рассказывал смешные и показывал достопримечательности города. но частица не даже не . глагол расстроился и решил пойти направо, а частица не пошла налево.
вот так и по сей день отрицательная частица не встречается с глаголом, то есть пишется раздельно, кроме слов, которые без не не употребляются.
какой объем?