текст 2
(1)«прочитайте мне что-нибудь… что-нибудь ваше любимое! » — просит павел григорьевич. (2)я иду к этажерке с моими книгами. (3)любимое? (4)там много книг, и почти все любимые. (5)среди них есть одна, синенькая, и называется она скучно: «галерея детских портретов». (6)но это вовсе не скучная книга, наоборот! (7)там описано детство разных людей из взрослых книжек: наташа ростова и её брат петя — из книги «война и мир»; илья обломов и андрей штольц — из «обломова»; марфенька и верочка из книги «обрыв» и многие другие. (8)павел григорьевич просит меня прочитать вслух что-нибудь хорошее. (9)что же мне прочитать?
(10)я люблю рассказ о пете ростове. (11)во время нашествия наполеона на россию петя ростов, совсем молоденький, почти мальчик, пошёл добровольцем в армию, чтобы защищать свою родину. (12)он был добрый ко всем, ласковый, раздаривал всё, что имел: перочинный ножик, кофейник, изюм. (13)«отличный изюм, берите, — говорил он, — без косточек». (14)он жалел пленного мальчишку-барабанщика. (15)а сам какой храбрый был! (16)ночью, переодетый во французский мундир, поехал с другим офицером в разведку — прямо в неприятельский лагерь! (17)а на следующее утро в боевой схватке с французами петя ростов был убит. (18)об этом я и читаю павлу григорьевичу. (19)когда я читаю про себя, глазами, это описание гибели пети, то — сказать начистоту? — всегда плачу. (20)ведь петя для меня не персонаж, а настоящий, живой мальчик, друг, товарищ детства.
(21)марина ивановна цветаева свои детские книги называла в стихах «неизменившие друзья в потёртом красном переплёте». (22)и я знаю: я вырасту, разные люди будут встречаться на моём пути, а эти друзья останутся: и петя, и наташа, и илюша. (23)они никогда мне не изменят.
(по а. бруштейн)
9
определите и запишите основную мысль текста.
10
составьте и запишите план текста из трёх пунктов.
11
почему петя ростов, почти мальчик, оказался на войне?
12
определите и запишите лексическое значение слова «косточка» («косточек») из предложения 13. подберите и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
13 № 850
определите стилистическую окраску слова «начистоту» из предложения 19, запишите. подберите и запишите синоним к этому слову.
14 № 893
объясните и запишите значение фразеологизма делать из мухи слона. используя не менее двух предложений, опишите ситуацию, в которой будет уместно употребление этого фразеологизма. включите фразеологизм в одно из предложений.
!
Примеры:
У меня нет больше мочи(ударение на "о") это делать. (значит, нет сил больше у человека).
Пойду сдам анализ мочи(ударение на "и") (и так понятно, что это значит)
Наступили холода(ударение на "а"). (типа множественное число)
Давно не было такого холода(ударение на первую "о"). (единственное число)
Пора бы уже отрезать(ударение на "е") кусочек.
В такой ситуации всегда нужно отрезать(ударение на "а") это.
Если я правильно понял задание, конечно.. И, кстати, слова "Уражать" я не знаю.
Российская Конституция — прочный фундамент демократического развития российского государства. Это не просто декларация добрых намерений, это реально работающий документ прямого действия. Конституция для гражданина любой страны — Закон, который он должен знать в первую очередь, ведь знание и грамотное применение законов — норма цивилизованной жизни, мощный рычаг для повышения ее качества. Переплет из тончайшей кожи красного цвета, накладной серебряный герб России и тисненая золотом надпись «Конституция Российской Федерации» — так выглядит «экземпляр номер один» основного закона страны. Так называемое инаугурационное издание Конституции РФ хранится в библиотеке главы государства в Кремле. В течение десяти с лишним лет 12 декабря являлся официальным выходным. Однако, в декабре 2004 года Госдума приняла поправки в Трудовой кодекс РФ, изменяющие праздничный календарь России. Закон предусматривает отмену выходного дня в День Конституции, а сам праздник причислен к памятным датам России. Несмотря на это, в этот день по всей стране проходят различные мероприятия, посвященные данной памятной дате в честь главного закона страны. Особенно много мероприятий проходит в образовательных и культурных учреждениях российских городов - это уроки правоведения, «круглые столы», тематические презентации и выставки, праздничные концерты, массовые акции, митинги, флешмобы и т.д.