Текст Культурная жизнь Омска
(очерк из энциклопедии города Омска)
(1)Новый год в 19 веке считался скорее государственным, чем
семейным праздником. (2)Он отмечался лишь в «благородном обществе».
(3)Днём первого января чиновники и офицеры совершали визиты, поздравляя
друг друга, а вечером устраивали балы, а для горожан первый день
нового года был одним из 12 святочных дней, поэтому они не считали
нужным его как – то особенно выделять.
(4)Наиболее ярким праздником в Западной Сибири была Масленица,
которая в Омске, утверждает исследователь городской культуры Сибири
А.И. Куприянов, имела свои особенности, не характерные для других
западносибирских городов. (5)Так, во время масленичных катаний на
запятках многих саней с молодыми дамами стоял «кавалер» - в основном
офицер, «стремившийся блеснуть галантностью и рыцарскими манерами».
(6)Впрочем, наблюдатели отмечали, что в Омске, как и в Барнауле, молодые
люди любили кататься не в санях, а верхом. (7)Также в Омске «благородная
публика» в 1840-х гг. начинала кататься с гор («с катушек») с 12 часов дня,
оставаться же там после двух часов дня считалось для неё неприличным.
(8)Рядовые горожане катались всю неделю до глубокой ночи «с фонарями и с
плошками, а в последние дни при свете зажжённых смоляных бочек».
(9)Причём вопреки традиции, запрещавшей вечернее катание в прощёное
воскресенье, по наблюдениям офицера И. Белова, омичи в 1843 г. катались с
гор в последний День Масленицы почти до полуночи.
(10)Для Пасхи были характерны такие развлечения, как качели,
массовые игры. (11)Катание яиц – одна из любимых пасхальных забав
сибиряков. (12)Яйца катали с бугорка или делали специальные лотки.
(13)Побывавшие в 1876 г. в Омске известные учёные О. Финш и А. Брэм
вспоминали не только о качелях, но и о каруселях, устроенных «для народа».
Задания к тексту № 5
1 Среди предложений 1 – 5 найдите предложение с обособленным
обстоятельством. Укажите номер этого предложения.
2 Определите вид придаточной части в предложении 6
3.Какое сочетание слов является грамматической основой в 9
предложении текста?
1) запрещавшей катание
2) омичи катались
3) омичи катались с гор
4) катались с гор
4 Среди предложений 6 – 12 найдите односоставное
неопределённо – личное. Напишите номер этого предложения.
5 Выпишите из предложения 10 сказуемое.
6 Среди предложений 6 -12 найдите предложение с вводным
словосочетанием. Напишите номер этого предложения.
7 Укажите неверную характеристику предложения 13:
1) сложносочиненное предложение, состоящее из двух частей предложение, осложнённое однородными членами
3) сложносочинённое предложение, состоящее из трёх частей предложение, осложнённое однородными членами и
обособленным определением
8) Определите вид подчинительной связи словосочетания по
наблюдениям офицера из предложения 9
9) Выпишите из предложения 4 подчинительное словосочетание, в
котором зависимое слово выражено качественным прилагательным
10 Укажите верную характеристику сочетанию слов наблюдатели
отмечали из предложения 6:
1) подчинительное словосочетание с главным словом наблюдатели
2) подчинительное словосочетание с главным словом отмечали
3) подчинительное словосочетание со связью управление
4) сочетание слов наблюдатели отмечали не является
подчинительным словосочетанием
Не хотел, не хотел, не хотел, не мечтал, не пойду, не поеду, ненавижу, не радовало, негодовал, недоумевала, нездоровится, не беспокойтесь, не волнуйтесь, не переживайте, не заболел.
Объяснение:
Частица "не" пишется раздельно:
– с глаголами
–с деепричастиями
–с числительными
–с краткими прилагательными с оттенком долженствования(не обязан – не хочет)
– со всеми словами, если при них есть или подразумевается противопоставление с союзом "а"
– при усилении отрицания словами далеко не, никому не, нисколько не, вовсе не, отнюдь не
– с прилагательными в сравнительной степени
– в словах с предлогами
"Не" пишется слитно:
– в словах, которые без не не употребляются
– в словах, которые дают качественную характеристику предмету и которые можно заменить синонимом (неприятель – враг)
– в отглагольных прилагательных на -мый (независимый)
– в неопределенных местоимениях (некто, нечто, некоторый)
– в глаголах с приставкой недо-, придающей глаголу значение неполноты, недостаточности действия (недоделать)
– в отрицательных наречиях
nu
Online-Otvet.ru
Поиск по во Категории
Задать во О проекте
Обратная связь
home Во и ответы folder Русский язык
idghu94
idghu94
Во по русскому языку:
Напишите сочинение рассуждение по русскому на одну из тем "Никто не забыт, ничто не забыто" или "Мои размышления о войне и мире РУССКИЙ ЯЗЫК remove_red_eye 12360 thumb_up 48
ответы и объяснения 1
₽
ЖК Чистое небо. м.Комендантский пр-т
Квартиры комфорт-класса от 2,7 млн.руб! 2 вида чистовой отделки. Покупайте онлайн!
Бронирование онлайн
Удаленное подписание
Личный кабинет
О компании
Узнать больше
spbrealty.ru
Проектная декларация на рекламируемом сайте
ystheithe167
ystheithe167
Сочинение на тему
«Никто не забыт, ничто не забыто».
Человек живёт совсем немного –
Несколько десятков лет и зим,
Каждый час, отмеривая строго,
Сердцем человеческим своим.
Жизнь любой семьи неотрывно связана с историей государства. Все события, которые происходят в стране, так или иначе, отражаются на судьбе, живущих в это время людей. День за днём, час за часом мы проживаем свой путь, вырастаем и изменяемся, расцветаем и стареем. Каждый из нас старается жить так, как велит время, и часто в повседневной суете не замечает, как время бежит.
Вот уже шестьдесят пять лет с того дня, как закончилась Великая Отечественная война. Многое изменилось с тех пор, но навсегда останется неизменной значимость той Великой победы, подвига, который совершил народ, ради женщин и детей, ради внуков и правнуков, то есть ради нас с вами. Сколько людей погибло, совершая этот подвиг, сколько сил и терпения было потрачено, чтобы мы, их потомки, жили в мире и согласии! Они умирали ради нас, а мы порой даже не хотим знать их имён.
Мой прадед, Кошелев Алексей Антонович, воевал на передовой, пока раненый в голову, не попал в плен. Лагеря для военнопленных, пересыльные лагеря, в конце концов, оказался в поместье богатого немца в положении раба. Жил вместе со свиньями, в одном помещении, ел из одной колоды с ними, пока не был освобождён нашими войсками. Но вернувшись после победы домой, он прожил недолго, ранение подорвало здоровье. В тысяча девятьсот шестьдесят пятом году он ушёл из жизни.
Жизнь в тылу тоже была очень трудна. Мужчины защищали на фронте Родину, а на плечи женщин и детей легла вся непосильная тяжесть работы. Фронт нужно было накормить, одеть, дать в руки оружие. Когда началась война моей прабабушке, Маркеловой Анне Петровне, было тринадцать лет. Она часто, со слезами на глазах, вспоминает то тяжёлое время: «В войну жилось трудно, - рассказывает она,- еды было мало. Деды сеяли хлеб своими руками, а потом всем колхозом пололи его. Ели крапиву, медуницу, лебеду. Весной копали гнилую картошку в надежде найти хорошую, конечно замёрзшую, но для нас тогда она была сладкая, как сахар. Вязали снопы, по восемьсот снопов за день». В тысяча девятьсот сорок втором году её и ещё группу подростков отправили в город Омск для работы на военных заводах. Побыв там три недели, она убежала. Девять дней добиралась домой пешком по ночам, чтобы не поймали. Назад не отправили так как прабабушка была сирота.
Дорогие современники! Я рассказала только о двух, дорогих мне людях, которым довелось нести нелёгкое бремя в те тяжёлые военные годы, а сколько таких людей ещё живёт на свете, и скольких уже нет с нами. Жизнь не стоит на месте, каждый из нас в ответе за свою судьбу и судьбу своей Родины. Она у нас на всех одна. Но давайте не будем забывать тех, кто плечом к плечу встал на её защиту и сохранил её для нас. Давайте пронесём их имена через века.