Текст. Шляпка опенка имеет диаметр 4–12 см. Она выпуклая, с завернутым краем, позже рас с маленьким бугорком, бледно-бурая, коричневатая, покрытая многочисленными бурыми чешуйками. Мякоть беловатая. Пластинки гименофора белые или темно-палевые. Споры белого цвета. Ножка длиной 7–10 см и толщиной 1–1,5 см, к основанию утолщающаяся, одноцветная, мелкочешуйчатая, с белым кольцом, сохраняющимся в течение всего периода развития плодового тела.(В.А. Сурков, М.Е. Павлова Экологические группы грибов.)
Задание. Прочитайте данный текст, выполните следующие задания:
Озаглавьте текст.
…………………………………………………………………………………………
Назовите главную мысль.
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
К какому типу речи относится этот текст? Докажите принадлежность текста
к определённому типу речи. Запишите своё доказательство.
Я думаю, что этот текст относится к типу речи……………………………………
Во- первых, ………….……………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Во -вторых,…………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………..…………………………………………………………………………………………………………………………………
В-третьих, …………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Следовательно, …………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
Текст. Кот обворовывал нас каждую ночь. Он воровал все: мясо, сметану, молоко и хлеб. Наконец кот попался. Он залез в лаз под домом. Мы заложили лаз старой рыбацкой сетью и начали ждать. Когда Ленька схватил кота и поднял над землей, мы рассмотрели негодника.
Мы втащили кота в чулан и дали ему сытный ужин. Кот ел больше часа. С этого дня он у нас прижился и прекратил воровать. (К.Г. Паустовский «Кот-ворюга»)
Задание. Прочитайте данный текст, выполните следующие задания:
Озаглавьте текст.
…………………………………………………………………………………………
Назовите главную мысль.
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
К какому типу речи относится этот текст? Докажите принадлежность текста к определённому типу речи. Запишите своё доказательство.
Я думаю, что этот текст относится к типу речи……………………………………
Во- первых, ………….……………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Во-вторых,…………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………..…………………………………………………………………………………………………………………………………
В-третьих, …………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Следовательно, …………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
Текст. Волк — мощный зверь. Он похож на крупную серую собаку, но голова у него гораздо больше, лоб шире. Шея толстая. Хвост опущен и висит как полено. Его толстые уши стоят торчком. Глаза расставлены косо и горят злобно желтоватым блеском.
Волчья шерсть грубая, густая и длинная. Она окружает шею зверя, как воротник, поэтому шея кажется особенно толстой. (По А. Клыкову)
Задание. Прочитайте данный текст, выполните следующие задания:
Озаглавьте текст.
…………………………………………………………………………………………
Назовите главную мысль.
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
К какому типу речи относится этот текст? Докажите принадлежность текста к определённому типу речи. Запишите своё доказательство.
Я думаю, что этот текст относится к типу речи……………………………………
Во- первых, ………….……………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Во-вторых,…………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………..…………………………………………………………………………………………………………………………………
В-третьих, …………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Следовательно, …………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
ответ:Старшие поколение научила меня,чему-же?Оно меня научило думать, мечтать и радоваться что дают.Они много чему могут научит общаться,уметь говорить правильно слова читать и писать!Могут научить рассказывать,придумывать оно нас научило ходить, прыгать, бегать, ползать.Научило манером, правилам поведения и этикету.Эх сколько всего они нам дали сколь кому нас научили.Научили делать добро нищим кормить бездомных животных.Научили писать ,складывать,умножать,делить.Научили делать правильные выводы,решать задачи, писать тексты.Много научать делать правильно в занятиях научат ценить людей вам за все!
Объяснение:надеюсь правильно зделал
1. Вы утверждали о том, что обвиняемый угрожал потерпевшему.
2. Вы понимаете, какая вас тюрьма за это ждет... Вы понимаете это?
3. NN утверждает о своей невиновности.
4. Когда подзащитный вошел в квартиру, тело было уже мертвым.
5. Все доказательства "притянуты за уши", нет прямых доказательств, только косвенные (из речи адвоката).
6. Весь западный участок неба заполыхал красками, от бледно-розовой до фиолетовой.
7. Ей уже 15 лет, она старейшая львица прайда. Она уже слишком стара для охоты..
8. Лев может съесть за один присест до 35 килограммов мяса.
9. Когда Ашоку исполнилось всего несколько дней, его семья была убита браконьерами.
10. У птицы могут обнаружиться порезы, царапины, или даже вывихнутая нога, сломанное крыло.
11. В лихие 90-е гг. он получил львиную часть прибыли от своей предпринимательской деятельности
12. Появление этого загадочного свертка на выставке «Планета динозавров» окутано кромешной тайной.
13. В октябре этого года состоялась ярмарка вакансий рабочих мест.
14. Не за пятьюдесятью тысячами он приехал.
15. В месяце мы не успели зарегистрировать общественно-политическое движение из-за того, что попали в цейнот времени.
Объяснение: