. Тест 1.1. В каком ряду морфемное строение всех слов соответствует схеме ?
А) единовластный, златотканый, черноморский;
Б) стекловидный, основоположник, любознательный;
В) разнообразный, противотанковый, метростроитель;
Г) вольнодумец, конноспортивный, железнодорожный.

Как-то в школе меня поколотили пацаны. С разбитой коленкой, с растрёпанными волосами и с ушибленной рукой я приползла домой. Захожу в дом, и как же я обрадовалась, когда увидела за столом пьющим чай вместе с мамой дядю Витю, моего дядю, брата мамы, который живёт в другом городе.

Поболтали немного, и мама обещала, что дядь Витя, будучи военным в настоящее время, а в школе хулиганом, как наш Афонин, который не давал мне покоя, сходит в школу и навешает ... дюлей этому Афонину. Но дядя мне сказал: 

- Вот что, Юлька, я, конечно не дам тебя в обиду, но и ты должна за себя постоять. 

Смотри (сжал он руку в кулак) на той руке, что сильнее, сжимаешь кулак. Что есть силы, а средний палец немного выставляешь вперёд. Этот приём называется "бараний рог". 

Запомнила? А теперь со всей дури бьёшь этим пальцем в глаз. Давай. Бей сюда (показывает мне на свой глаз). Ну? Ну что ты стоишь? Давай... ну... в глаз вот сюда. Не бойся.

И что вы думаете? Правильно, я со всей мочи ушибленной рукой зарядила дядьке в глаз, как он просил. Покрасневший дядь Витя схватился рукой за глаз, на котором вскоре выступил фонарь, и тихо-тихо мне ответил:

- ДА НЕ МНЕ В ГЛАЗ, ДУРА. Афонину своему врежешь завтра...

Я хочу рассказать о моем друге. его зовут (..). Мы с ним познакомились (допустим) в школе, когда моя мама привела меня в новый класс. Мы с ним сразу подружились и с тех пор не разслей вода мне если у меня что то не получается. У него светлая голова и он очень быстро понимает новый материал. С ним всегда очень весело. Дома (..) всегда маме по дому и папе в гараже. у (..) просто золотые руки! он может запросто разобрать велосипед и потом собрать его обратноя очень горжусь тем что знаком (..) и я надеюсь мы и дальше будем хорошими друзьями!!Ну что нормальный рассказ???