тест
1. отметь правильные утверждения.
а) придаточные цели раскрывают цель того, о чем говорится в главном. отвечают на вопросы для чего? с какой целью?
б) уступительные придаточные отвечают на вопросы: почему? отчего?
в) придаточные условные служат для выражения условия, при котором возможно то, о чем говорится в главном.
2. укажите, в каких сложноподчиненных предложениях имеется придаточное причины.
а) стеклянная дверь на была закрыта, чтобы из сада не несло жаром.
б) лесу истощение не грозит, ибо он есть источник постоянно возобновляющийся.
в) смола эта называется «живица», потому что она рану на стволах деревьев заживляет.
3. укажите сложноподчиненное предложение с придаточным следствия.
а) молнии в потемках казались ослепительными, так что глазам было больно.
б) сердце мое стучало так сильно, что перо дрожало в руке.
в) медведь с ревом бросался на бочку, покамест не отымали у бедного зверя предмета тщетной его ярости.
4. найдите сложноподчиненное предложение, где знаки препинания поставлены правильно.
а) все замечания пришли мне на ум, может быть, потому что я знал некоторые подробности его жизни.
б) оттого, что земля размокла после дождя, идти по тропе было трудно.
в) из-за того, что ты боялся все беды твои и случились.
1. весной когда оживает природа чувствуешь необыкновенный прилив сил.
2. он понял тогда что левинсон хотел проверить боевую готовность отряда.
3. я присел на скамейку чтобы не упасть.
4. если бы я не встретил его то не смог бы ему .
5. если команда нашей школы выиграет завтрашний матч то она выйдет в финал.
6. я опоздал на концерт потому что автобус сломался.
7. звонок прозвенел так что нужно начинать урок.
8. она смогла выполнить тому что учитель ей.
9. какой бы приготовить подарок, чтобы порадовать его?
Ученье – свет, а не ученье – тьма.
Труд кормит, а лень – портит.
Встречают по одежке, провожают по уму.
Сам погибай, а товарища выручай.
а) подснежник, б) подорожник
В поля, не кошеных косой, (сущ.)
Всё утро дождик шёл косой. (Прил.)
Скользнув с небесного стекла,(сущ.)
В ладонь цветка она стекла.(глаг.)
Василий, Фёдор, Иван, Петров, Семён имена людей
Молоко, сметана, сыр, мясо, простокваша молочные продукты
Дождь, снег, град, гололёд, иней__явления природы в зимнее время
Футбол, волейбол, хоккей, плавание, баскетбол__спортивные игры с мячом
Килограммы- килограммов , апельсины-апельсинов, сапоги-сапог, помидоры-помидоров, ботинки-ботинок.
леди, колибри, кино, пальто, шоссе, кофе
Морозные узоры.
За ночь сильно похолодало. На стёклах появились узоры. Кто нарисовал их? На холодном стекле оседают тёплые пары. Ночью они застывают. На них налипают другие капельки. Так вырастает чудесный рисунок.
Сахар, варенье, орехи, баранки.
ИЗВИНИ, КОНЕЧНО, НО Я ТОЛЬКО СЕЙЧАС ЗАМЕТИЛА ОТВЕТЫ. У ТЕБЯ ЖЕ ОНИ ЕСТЬ ЗАЧЕМ ТЫ ЗАДАЕШЬ ВОПРОС
Орфоэ́пия (от др.-греч. ὀρθός «правильный» и ἔπος «речь») — совокупность правил устной речи, закреплённых влитературном языке. Разные авторы трактуют понятие орфоэпии слегка по-разному, «широкий» подход включает нормыпроизношения и ударения, «узкий» подход исключает ударение из правил орфоэпии[1].
Орфоэпические нормы весьма важны в речевой деятельности, поскольку неверное произношение или ударение отвлекают внимание от смысла высказывания, затрудняют понимание, а часто просто производят неприятное впечатление на слушающего.