Тест
1 Соотнесите понятия с их определениями: 1) « стили речи», 2) жанры речи
А. Системы языковых элементов внутри литературного языка,
разграниченные условиями и задачами общения; форма наших высказываний
зависит от того, где, с кем и зачем мы говорим.
Б. Типизированная форма организации речи, определяющая типы текстов,
отличающихся заданным характером речевой деятельности .
2 Какой из стилей современного русского литературного языка не
является книжным функциональным стилем?
А. научный
Б. официально-деловой
В. публицистический
Г. разговорный
3 Определите сферу общения научного стиля.
А. общение людей в быту
Б. общение граждан с учреждениями
В. научная деятельность
Г. идеология, политика, агитационно-массовая деятельность
Д. словесно- художественное творчество
4.Какой жанр не принадлежит научному стилю?
А. монография
Б. реферат
В. выяснение отношений
Г. конспект
5 Определите, что является задачей научного стиля ?
А. нарисовать словами картину, выразить отношение к изображаемому,
воздействовать на чувства и воображение читателя.
Б. сообщить научную информацию, объяснить ее, представив систему научной
аргументации
В. сообщить информацию, дать инструкцию
Г. воздействие на массовое сознание посредством общественно значимой
информации.
6.Что является отличительными признаками научного стиля?
А. неофициальность, непринужденность, неподготовленность, эмоциональность,
использование мимики и жеста.
Б. единство коммуникативной и эстетической функции, высокая образность.
В. логичность, образность, эмоциональность, оценочность, призывность.
Г. логичностью, объективностью, смысловой точностью.
7 Какого подстиля научного стиля не существует
А.собственно научный стиль
Б.научно-популярный стиль
В.научно-учебный стиль
Г. научно-публицистический стиль
8 Какие жанры относятся к собственно-научному подстилю научного стиля
речи
А. выступления на радио и телевидении, публичные лекции перед массовой
аудиторией
Б. статьи в научных журналах, книгах, энциклопедиях, монографии, диссертации
В. учебные пособия, справочниках, предназначенные для учащихся
Г. научно-популярная литература, статьи в неспециальных журналах, газетах
9 Какие жанры относятся к научно-учебному подстилю научного стиля речи
А. выступления на радио и телевидении, публичные лекции перед массовой
аудиторией
Б. статьи в научных журналах, книгах, энциклопедиях, монографии, диссертации
В. учебные пособия, справочниках, предназначенные для учащихся
Г. научно-популярная литература, статьи в неспециальных журналах, газетах
Сегодня речь пойдет о малоизвестных героях, которые в тылу врага творили чудеса. Многие поплатились за это жизнью. Но все было не напрасно, и их подвиги мы никогда не забудем.
Мы все наслышаны о самых известных героях Великой Отечественной войны: Зое Космодемьянской, Алексее Маресьеве, Николае Гастелло и т д.
Но были и другие - бойцы, которые своей смелостью и хитростью творили чудеса, нанося врагам непоправимый урон. Все вместе эти люди внесли огромный вклад в победу, наряду с полевыми бойцами и тружениками тыла.
Сидор Ковпак
Генерал-майор Ковпак развернул на Украине мощное партизанское движение. Сам Ковпак возглавил так называемый Путивльский партизанский отряд.
История этого героя красива от начала и до конца. Ковпак родился в 1887 году в очень бедной семье крестьян под Полтавой. Пошел тогда еще в царскую армию. Начал военную карьеру с простого армейского грузчика, а в Первой мировой войне участвовал уже, как солдат, в знаменитом Брусиловском прорыве. Это самое крупное сражение той войны, где наша армия одержала доблестную победу!
Вера Волошина («Девушка с веслом»)
Вера родилась в Кемерово в 1919 году. С детства занималась спортом - была профессиональной гимнасткой и мастером спорта по легкой атлетике. Вера была моделью для скульптора Ивана Шадра, для знаменитой в советское время статуи Девушка с веслом. Скульптуру установили в Парке Горького, а ее копии были установлены по всему СССР.
Девушка с веслом - знаменитая статуя, открыла направления гипсового соцреализма
Мехти Гусейн-заде
Интернациональный боец - по национальности азербайджанец, воевал в тылу врага вместе с югославами, получил звание Героя Советского Союза за свою борьбу с фашистами. Был творческой личностью - мастером маскировки и наносил врагу сокрушительный удар в самых неожиданных местах.
Объяснение:
надеюсь
В Грамматическом царстве, в Морфологическом государстве, в городе Частей речи, в доме Частиц жила-была частица Не. Или не жила, или не в Городе, или не в Государстве. Не поймешь. Да и неважно. Это же сказка. До того была это неприятная и вздорная особа, что никто не мог найти с ней общего языка. И, несмотря на то, что она служебная часть речи, была она до того гордая, своенравная и заносчивая, что побаивались её и самостоятельные части речи, не говоря уже о её соседях предлогах и союзах.
Особенно не складывались отношения у Не с глаголами. Приходит как-то к Не глагол Работать, а она тут же ему заявляет: «Не работать». И не солоно хлебавши уходит глагол ни с чем. Такая же история приключилась и с другими глаголами: учиться, смотреть, гулять. Не могут они ничего сделать со вздорной частицей. Решили собрать общий сход Глаголов и поставить вопрос ребром: либо частица Не будет работать, либо выселить её из Грамматического царства. Сказано — сделано. Пришел грозный отряд Инфинитивов и прочих глагольных форм к дому частицы Не. Но ждало их полное разочарование. Не пришла, не слушала, не исполняла. Да ещё и защитников пригласила. Странные они какие-то: на голове огромные приставки со знаком не, а сами не поймешь кто. Здоровится, годовать, навидеть, взлюбить, волить, доумевать. Так и заявили эти странные существа: «Не отдадим вам частицу свою ненаглядную, ни мы, ни наши родственники жить без нее не могут, поэтому мы будем жить в ее доме и защищать от всяких посягательств, а если вам она не нравится, уходите прочь и живите без неё».
Объяснение:
а