Тест «Омонимия слов разных частей речи»
1.Укажите верное написание выделенного слова и его объяснение.
Они (с)начала робко входили один за другим в залу.
А)Сначала – всегда пишется слитно.
Б)С начала – всегда пишется раздельно.
В)Сначала – это наречие, пишется слитно.
Г)С начала – это существительное с предлогом.

2.Укажите предложения, в которых выделенные слова пишутся слитно.
А)(В)место меня на семинар отправился мой коллега.
Б)(В)последстви.. я узнал, что не только наводнение являлось причиной нашей задержки.
В)Он частенько отправлялся (в)место , чрезвычайно опасное.
Г)Сговорившись (на)счёт завтрашнего дня, они рас Укажите верное написание выделенного слова и его объяснение.
Яков был прозван Турком. (по)тому что действительно происходил от пленной турчанки.
А)По тому – всегда пишется раздельно.
Б)Потому – всегда пишется слитно.
В)Потому – это подчинительный союз
Г)По тому – это местоимение с предлогом.

4.Укажите верное написание выделенного слова и его объяснение.
Я отвечал, что много есть людей, говорящих то(же) самое.
А)То же – всегда пишется раздельно.
Б)Тоже – всегда пишется слитно.
В)То же – это местоимение с частицей
Г)Тоже – это сочинительный союз.

5.Укажите верное написание выделенного слова и его объяснение.
Как ветер, песнь его свободна, за(то), как ветер, и бесплодна.
А)Зато – всегда пишется слитно.
Б)За то – всегда пишется раздельно.
В)Зато – это союз, пишется слитно.
Г)За то – это местоимение с предлогом.

6.Укажите предложения, в которых выделенные слова пишутся раздельно.
А)Занятия отменили (в)виду плохой погоды.
Б)Друзья то(же) приехали.
В)Мы шли (на)встречу с одноклассниками.
Г)На ней то(же) платье, что и вчера.

7. В каких примерах пишется буква И?
А)отсутствовать на занятиях (в)течени... недели
Б)наблюдать изменения (в)течени... реки
В)читать о судьбе героя (в)продолжени... романа
Г)болеть (в)продолжени… месяца
8. Укажите предложения, в которых выделенные слова пишутся слитно.
А)Двигаться (на)встречу опасностям страшно, но интересно.
Б)Поднявшись (на)верх горы, мы увидели внизу город.
В)Экскурсанты обошли (во)круг памятника.
Г)Всё (во)круг казалось застывшим.

9. Найдите пример с ошибкой.
А по тому и не пришёл.
Б)За тем домом есть большая дорога
В)По тому берегу двигались цепочки машин.
Г)Прочитай, подумай, затем ответь на во Союз чтобы пишется слитно, в отличие от частицы бы при местоимении что. В каком примере он употреблён?
А)Что(бы) он ни делал, никак у него не выходило.
Б)Я хочу, что(бы) не было войны.
В)Что(бы) ни случилось, сохраняйте уважение к истине.
Г)Что(бы) не надо одеваться по погоде.

Объяснение:

Роман А. С. Пушкина «Дубровский» был написан в 1832 году. В нем писатель показывает жизнь русского дворянства начала 19 века. В центре повествования находится жизнь двух дворянских семей - Троекуровых и Дубровских.

Кирила Петрович Троекуров из-за глупой ссоры решил лишить своего давнего друга Андрея Гавриловича Дубровского его имения. Оба приятеля были страстными охотниками. Но Дубровский не мог позволить себе держать хорошую псарню. Как-то раз он не смог удержаться от завистливых слов: «…псарня чудная, вряд людям вашим житье такое ж, как вашим собакам» . На эту фразу обиделся псарь Троекурова. Он сказал Дубровскому, что некоторые дворяне могут позавидовать житью собак его хозяина

Это послужило поводом к серьезной ссоре, закончившейся судебным разбирательством. Из-за этой жестокой судебной тяжбы Андрей Гаврилович сильно заболел. Он слег. Няня, ходившая за ним, решила написать обо всем сыну помещика – Владимиру Дубровскому.

Этот молодой человек воспитывался в Кадетском корпусе и теперь служил в гвардейском полку в Петербурге. Отец баловал Владимира, ни в чем ему не отказывал. Молодой Дубровский кутил, влезал в долги и мечтал о богатой невесте.

Но, узнав о страшном известии, Владимир тут же бросился в Кистеневку. На его глазах отцу становилось все хуже и хуже. И однажды, встретившись с Кирилой Петровичем, Дубровский-старший не выдержал. С ним сделался удар, и он умер.

Владимир стал считать Троекурова своим кровным врагом. Да и тот, увидев дерзкого сына соседа, продолжал войну. Она закончилась тем, что Кистеневку вместе со всеми людьми отдали во владение Троекурова.

Последний вечер в имении был для Владимира полон печали и воспоминаний. Автор часто упоминает о том, что молодому Дубровскому не хватало семьи, домашнего уюта. У него рано умерла мать, он плохо знал своего отца, но испытывал к нему большую привязанность. После смерти родителя Владимир чувствовал глубокое одиночество. В последний вечер он сел перебирать отцовские бумаги и случайно нашел письма покойной матери. Зачитавшись этими письмами, он окунулся в атмосферу семейного уюта и позабыл про все на свете.

Для Владимира была невыносима мысль о том, что его родовое имение может отойти врагам. Поэтому он принял решение поджечь дом. Герой не хотел жертв, велел отпереть все двери перед поджогом, но крепостной Архип не послушался своего барина. Из-за него в пожаре сгорели и приказные.

Дубровский забрал своих верных крепостных крестьян, к которым относился по-отечески, и ушел с ними в лес. Этот герой сделался благородным, но жестоким разбойником. Удивительно было одно – он щадил поместья Троекурова, всегда обходил их стороной. Позже мы узнаем, что уже тогда Владимир полюбил Машу Троекурову и поэтому не трогал имение ее отца.

Почему Дубровский стал именно разбойником? Не найдя защиты у закона, он решил тоже жить по неписаным правилам – правилам силы и жестокости. Но его благородная натура все-таки ограничивала героя в этом, делала его «благородным разбойником» . Я считаю, что симпатии автора на стороне Дубровского. Ведь это благородный, честный, добрый человек, умеющий любить и прощать. Он хорошо относится к своим крестьянам, видит в них не слуг, а людей. Это очень важно.

Владимир Дубровский смел и решителен. В критической ситуации он умеет быстро принимать решения и находить выход из любого положения. Вспомним хотя бы эпизод с «медвежьей комнатой» , когда Дубровский пришел в дом Троекурова под видом учителя Дефоржа.Оказавшись один на один с медведем, Владимир поборол страх и застрелил хищника. Тем самым он вызвал невольное уважение и у Троекурова.

Даже став разбойником, Владимир не преступал свои стойкие моральные принципы. В Дубровском оказалось достаточно мудрости, чтобы разглядеть в Маше Троекуровой ее самые лучшие качества, несмотря на то, что она дочь его злейшего врага. Недаром Пушкин подчеркивает все самое хорошее в Дубровском, называя его «благородным разбойником».

Я, (1) как матрос, (2) рождённый и выросший на палубе разбойничьего брига; (3) его душа сжилась с бурями и битвами, (4) и, (5) выброшенный на берег, (6) он скучает и томится, (7) он всматривается в туманную даль: (8) не мелькнёт ли там желанный парус.

1-2 сравнительный оборот

3 если части БСП значительно распространены и имеют внутри себя запятые, то между частями предложения ставится точка с запятой.

4 союз -и- отделяет части в ССП

5-6 причастный оборот

6-7 отделяет части в БСП

8 в БСП двоеточие ставится, если вторая часть указывает причину того, о чём говорилось в первой части.