тест по русскому языку деепричастие 1 вариант 1.Деепричастие – самостоятельная часть речи, которая обозначает:
а) признак предмета по действию
б) признак признака
в) добавочное действие при основном действии, выраженном глаголом
г) действие предмета
2.Найти словосочетание с деепричастием:
а) закутанный в тулуп
б) укрепил болт
в) вырастив урожай
г) запер на замок
3.Выберите предложение с деепричастным оборотом (знаки не расставлены)
а)Ребятишки прыгали любуясь на ёлку.
Б)Ребятишки прыгали и любовались на ёлку.
В)Прыгающие ребятишки любовались на ёлку.
Г)Прыгая ребятишки любовались на ёлку.
4.Найдите деепричастия совершенного вида:
а)глядя б)сложив в)отнявши г)прочитав
д)улыбаясь е)балуясь
5.Найдите деепричастия несовершенного вида:
а)нахмурясь б)требуя в)прочтя г)выскочив
д)ликуя е)завидуя
6.Имеет ли деепричастие окончание:
а)да б)нет
7.Выбери деепричастия, которые пишутся с НЕ слитно:
а) (не) прекращая б) (не) годуя
в) (не) завидуя г) (не) увлекаясь
8.В каком предложении допущены ошибки в постановке знаков?
А)Герасим шёл, не торопясь, и не спуская Муму с верёвочки.
Б)Поезд, не останавливаясь, летел в неизвестном направлении.
В)Медсестра, негодуя, вбежала в палату.
Г)Кто-то не спеша шёл по аллее.
9.Найдите деепричастия:
а)увидел б) поднявши в)принявший
г) шлепая д) спеша е) свежо
10. Выберете предложение с деепричастным оборотом ( знаки препинания не расставлены)
а) Ребятишки прыгали любуясь на елку.
б) Прыгающие ребятишки любовались на елку.
в) Ребятишки прыгали и любовались на елку.
г) Прыгая ребятишки любовались на елку.
11. Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Получив начальное домашнее образование в Москве,
а) Радищева зачислили в петербургский Пажеский корпус.
б) двенадцатилетний Радищев поступил в Пажеский корпус.
в) этого было достаточно для поступления в Пажеский корпус.
12.Как надо писать не со словами?
1.(Не)давши слова, крепись, а давши, держись.
2.(Не)годуя, он ушел.
а)В 1 случае слитно, во 2 – отдельно.
б) В1 случае раздельно, во 2 – слитно.
в)В обоих случаях слитно.
г) В обоих случаях раздельно.
13. Найдите деепричастия совершенного вида:
а)глядя б)прочитав
в)отнявши г)улыбаясь
14. Найдите деепричастия несовершенного вида:
а)играя б)увидевши
в)кружась г) просохнув
15. Укажите, какой глагольный признак имеет деепричастие:
а) время б) вид г) лицо
16. От какого глагола нельзя образовать дееприсастие:
а) крыть б) лить в) жить г) плыть
17. Выберете правильный ответ.
а) б) в)
Г..лерея а о а
К..мбинация о о а
Д..ректор и е и
Уч..ник е е и
П..лисадник а а о
18.В каком предложении допущены ошибки в постановке знаков препинания?
а) Круглые глаза птицы не мигая, смотрели на вечернее солнце
б) Поезд, не останавливаясь, летел в неизвестном направлении.
в) Где сражалась не сдаваясь разведка, стоит теперь мемориальная плита.
19. Деепричастный оборот – это
а) одиночное депричастие
б) депричастие с зависимыми словами
в) деепричастие с глаголом
20. Деепричастия несовершенного вида образованы при суффиксов
а) а (я) б) в в) вши
2)Многозначные слова - (замок, кран)- они имеют много значений и могут называть разные предметы, а однозначные - нет.
3)Черные мысли , кипит работа .
4) "рысь"-бег ;"рысь"-животное .
"пОрты"- место, куда заходят корабли ;"портЫ"-штаны .
"стул"-мебель ;"стул"-вид испражнений из прямой кишки.
5) Недалеко. - Близко - Рядом.
Большой – огромный – громадный.
Маленький – крошечный – малюсенький.
6)Антонимы — это слова одной части речи, различные по звучанию и написанию, имеющие прямо противоположные лексические значения
7)Чтобы придать речи выразительность и избежать повторов .
Представим наше будущее. Кто то станет врачом, кто то инженером, кто то учителем. И вот они не учились. Странно звучит？
Мы живем в век технологии, когда наука не стоит на месте. И каждый человек, в меру своих сил, должен как то внедряться в эту жизнь.
Не будет хорошего врача без знаний, не будет хорошего инженера без знаний. Да каждая профессия требует от нас определённых навыков.
Плохие специалисты приведут мир к разрушению. А, чтобы этого не случилось, каждый должен понимать, что образование необходимо.
Вот поэтому и стоит учиться, стремиться к знаниям, чтобы наше будущее поколение было благодарно нам за наш труд, за наши знания, изобретения.