Тихо шепчет ивушка над крутым обрывом, речка, вдаль бегущая переливается по камушкампровести разбор сквозь (1) перистые (3) облака (3) едва пробивались робкие (3) лучи (3)солнца. (4), пробивались (2) и словообразовательный рабор ,это название разборов сделайте ! 1)фонетический 2)морфемный 3)морфологический 4)синтаксический

Все мы любим слушать музыку. но вкусы у всех разные. почему человек любит слушать музыку? ответов много... начиная от "нравиться, не нравиться" до "берет за душу". 

Человече­ский мозг не очень любит высокочастотные звуки. Этим 
можно объяснить такую популяр­ность эстрадной музыки. Низкие частоты, которые используются здесь, не 
напряга­ют, а даже в какой-то степени зомбируют людей.

классическая музыка положительно влияет на организм 
человека, обладает оздоровительным эффектом. классическая музыка оказывает положительное влияние на 
работо мозга,  приводит к улучшению памяти, по­вышению 
внимания, которое гораздо дольше удерживается на предмете изучения.
иметь хорошую память, быть более внимательным? один из рецептов - это музыка.
Слушайте классику! Результат придет! Через месяц, два, три, но обязательно 
придет!

Когда я проезжал мимо станции, у меня слетела шляпа.

Когда мы расселись по машинам,заревел мотор.

Когда мы подходили к воротам фабрики,прозвучал первый гудок.

Когда лошадям расчесали гривы,экипажи тронулись в путь.

В предложениях с деепричастными оборотами надо следить,чтобы в деепричастии и сказуемом было одно и то же действующее лицо.

Проезжая мимо станции,у меня слетела шляпа.

Деепричастие "проезжая",действующее лицо "я".

Сказуемое "слетела",действующее лицо "шляпа".

Разные действующие лица ,и ,как следствие,ошибка.