ТОЛЬКО ЧТО
Июнь, 1-я неделя
Слиши, выделяя знакомые орфограммы. Поставь ударения. Раздели слова на сло-
пи. Подчеркни гласные.
Словарные слова: учитель, хорошо, карандаш, коньки, корова.
10 Сделай фонетический анализ слов. Скажи устно или запиши.
Поют, вяз
Допишик корням однокоренные слова.
Школ
Школ
школ
Трав,
трав
трав
Раздели слова на слоги для переноса, поставь знак ударения.
Ясень, поплавок, пальто, акация, пассажир, шкаф, подъезд.
О) В каком примере прилагательное употреблено в переносном значении?
1) ледяная горка 2) ледяные сосульки 3) ледяной тон
Подбери и запиши слова сблизким значением, чтобы у них были двойные согласные.
Помещение в школе —
Популярная игра на льду —
Асфальтированная дорога —
Один из самых главных школьных предметов —
(0) Определи число глаголов.
Смотрит, хорошеют, любите, читаешь, собираю.
|
Прочитай. Вставь, где нужно, пропущенные буквы. Назови все орфограммы. Под-
бери, где можно, проверочные слова.
У Ол_ги П_тровны ж_вёт уд_вител_ная обезь_на (А, a) ксинья. Нам пок_зали
про неё коро_кий филм. Аксиня — бол шая шалун_я. Нар_дилась в кр_си-
вое платеи скачет по стул_ям. Ло_кая обез _янка бет л до кой по си-
ден_ям. Потом Аксин_я играет с хру, кими павлин_ими пер_ями.
Прочитай Слова с нужными ударениями. Обьясни значения слов.
Соли — соли, липка — липка.
Во всех заданих, где нужно вставить прапущенную букву, по ребенка записать
целиком получившееся слово.
Задания, отмеченные знаком (*) — на сообразительность.​

Собаки (сущ., подлеж.) бегали (глаг., сказ.) и (союз) лаяли (глаг., сказ.), и (союз) /висевшие в клетках/ (прич.оборот, определен.) канарейки (сущ., подлеж.), /беспрестанно порхая/(дееприч., оборот, обстоят.), наперебой (нареч., обстоят.) драли горло (фразеологизм, сказ.).

Характеристика: повествовательное, невосклицательное, сложное (ССП): перевая часть - нераспростр., двусоствн., полное, осложнено однородными сказуемыми; вторая часть - распростр., двусоствн., полное, осложнено причастным и деепричастным оборотами.

Объяснение:

[__ == и ==], и [|~~~| __, |_._._|, ==].

Мне очень нравится фантастика. Ты можешь погрузиться в мир вымышленных переживаний, которые, вероятно, никогда не испытаешь в жизни... Это может поднять настроение, заставить задуматься о насущных проблемах. Такие книги развивают творческое воображение. Может даже присниться сон о непережитых эмоциях. Бывает, появляется желание претворить всё это в жизнь. Особенно мне нравится научная фантастика. Различные идеи от внекосмических путешествий до абсолютного бессмертия просто захватывают дух. Предсказания фантастов начинают сбываться и по сей день, особенно, если учёные всерьёз занимаются казавшимися ранее бессмысленными выдумками. В нашем кругу находятся злыядлые поклониики такого жанра. Свои творения многие связывают именно с фантастикой. Но, конечно, нам нужно творить, а не просто мечтать, однако мы все уже знаем, нде можно зачерпнуть новую идею при отсутствии собственного вдохновения