Творческий диктант. Продолжите следующие предложения. Определите разряды подчинительных союзов.
1. Тишина была такая, что (...). 2. Мне стало известно, что (...). 3. Это интересно потому, что (...). 4. Надо стремиться к тому (...). 5. Надо хорошо знать родной язык, чтобы (...). 6. Надо владеть словом так, чтобы (...). 7. Мы побывали там, где (...). 8. Он вспомнил, где (...). 9. В городе находится музей, где (...). 10, Мы узнали, когда (...). 11. Мне никогда не забыть тот день, когда (...).

1. Сложение основ с соединительной гласной:

самолёт - сам, летать; лесостепь - лес, степь; кашевар - каша, варить;

красно-синий - красный, синий (дефис нужен, потому что прилагательное обозначает оттенок цвета).

2. Сложение основ без соединительной гласной: Ивангород -Иван, город; Ленинград - Ленин, город.

3. Сложносокращённые слова.

а) сложение части слова с целым словом: спортинвентарь - спортивный инвентарь; стенгазета - стенная газета; комвзвода - командир взвода; мединститут - медицинский институт;

б) сложение сокращённых основ (начальных слогов, букв, звуков):

завхоз - заведующий хозяйством; универсам - универсальное самообслуживание; комбат - командир батальона;

МГУ - Московский государственный университет (сложение начальных букв); ЦРУ - Центральное разведывательное управление (сложение начальных букв); РФ - Российская Федерация (сложение начальных букв);

ООН - Организация Объединённых Наций (сложение начальных звуков);

вуз - высшее учебное заведение (сложение начальных звуков); ТЮЗ - Театр юного зрителя (сложение начальных звуков).

Иногда сложение основ происходит с одновременным добавлением суффикса:

хлеборезка - хлеб, резать + -к- (сложение основ с одновременным добавлением суффикса)

черноморский - Чёрное море + -ск- (сложение основ с одновременным добавлением суффикса)

В начале учебного года я стал лучше учиться, и учителя меня хвалили.

После уроков одноклассники пошли в кино, не под готовя домашнее задание, и на следующий день они получили плохие оценки.

Незадолго до начала спектакля я предложил другу сесть рядом со мной, и он согласился.

После третьего звонка начался спектакль, и люди аплодировали.

В зрительном зале Паша не смог найти свое место, и я ему

В продолжении спектакля мне было скучно, и я хотел домой.

На следующий день я пошел гулять, и мои друзья пошли со мной.

В течении каникул я ходил к репетитору, он объяснял мне математику.