Прочитайте текст и выполните задания по одному и пятому ответы к заданием B1 - B5.
(1) Цветы исчезают, и мы, теряя их, теряем красоту. (2) Одной из причин исчезновения некоторых видов цветов является привычка людей собирать букеты.
(3) Старая привычка. (4) Многие даже не представляют себе: как это- пойти в лес и не нарвать цветов?! (5) Хотя часто букет даже не попадает в дом: увял и выброшен на дороге. (6) Но даже он увял в вазе – разве это меняет дело? (7) Цветы погублены... (8) Человек, сорвавший красивый цветок, наверное, не думает, что бессмысленно загубил ещё одно растение исчезающего вида, и не знает, что на нашей планете в опасности уже двадцать пять тысяч видов растений! (9) Охрана природы- наше общее дело. (10) Это известно любому. (11) Только не каждый понимает, что общее –значит и его. (12) Ведь немногим выпадает удача китов или тигров, а вот радость оставить жизнь цветку доступна каждому.
(По К. Паустовскому)
В1. Определите тип речи текста - рассуждение
В2. Из предложений 5-8 выпишите количественное числительное.
двадцать пять тысяч
В3. Из предложений 6-8 выпишите качественное прилагательное.
красивый
В4. Из предложений 7-8 выпишите притяжательное местоимение.
«Февральская лазурь» - это самая известная картина И. Э. Грабаря. На ней очень точно и в то же время очень эмоционально изображен тихий погожий день в конце зимы. Опушка березовой рощи вся пронизана солнечным светом. Белизна стволов и снега, ослепительно синее чистое небо, глубокие голубые с сиреневым отливом тени, падающие от деревьев - все это придает картине удивительную нежность, красоту и радостное настроение. Чувствуется, что еще морозно, но лучи солнышка уже хорошо пригревают. Весна совсем недалеко, она вот-вот наступит! От таких мыслей становится весело, но в то же время и немного жаль уходящей зимы. Хочется успеть вдоволь насмотреться на ее красоту, надышаться морозной чистотой и свежестью, побродить по этой прекрасной зимней роще. Впереди всех других деревьев автор картины изобразил старую березу. Она высокая, мощная, а ее толстый ствол немного изогнут. Видно, что это дерево прожило немало лет, повидало и вьюги, и ураганы, и вот теперь оно встречает новую весну. Ветки у этой березы сильные и раскидистые. Они кажутся особенно белоснежными на фоне яркого неба. На самом верху осталось много пожухлых листьев. Пройдет не так уж много времени, и они сменятся новыми, зелеными и молодыми листочками. Чуть позади мы замечаем множество тонких юных березок, которые сплелись ветвями, образуя причудливые узоры. Это немного напоминает зимние узоры на оконном стекле. Сквозь стволы и ветки хорошо видно безмятежное лазурное небо. Вверху картины его синева яркая, насыщенная, а у горизонта цвет неба светлеет, становясь почти белым. Изображение небесной глубины и бездонности особенно хорошо удалось автору этого полотна. Пейзаж кажется живым. Как будто бы мы сами стоим на опушке этой тихой, уснувшей до поры березовой рощицы и любуемся ее красотой. Зимняя картина наполнена ожиданием скорого тепла и радостного, светлого пробуждения природы.
Прочитайте текст и выполните задания по одному и пятому ответы к заданием B1 - B5.
(1) Цветы исчезают, и мы, теряя их, теряем красоту. (2) Одной из причин исчезновения некоторых видов цветов является привычка людей собирать букеты.
(3) Старая привычка. (4) Многие даже не представляют себе: как это- пойти в лес и не нарвать цветов?! (5) Хотя часто букет даже не попадает в дом: увял и выброшен на дороге. (6) Но даже он увял в вазе – разве это меняет дело? (7) Цветы погублены... (8) Человек, сорвавший красивый цветок, наверное, не думает, что бессмысленно загубил ещё одно растение исчезающего вида, и не знает, что на нашей планете в опасности уже двадцать пять тысяч видов растений! (9) Охрана природы- наше общее дело. (10) Это известно любому. (11) Только не каждый понимает, что общее –значит и его. (12) Ведь немногим выпадает удача китов или тигров, а вот радость оставить жизнь цветку доступна каждому.
(По К. Паустовскому)
В1. Определите тип речи текста - рассуждение
В2. Из предложений 5-8 выпишите количественное числительное.
двадцать пять тысяч
В3. Из предложений 6-8 выпишите качественное прилагательное.
красивый
В4. Из предложений 7-8 выпишите притяжательное местоимение.
нашей
В5. Из предложений 1-3 выпишите все местоимения.
мы, их, некоторых