Учащиеся должны найти обстоятельства времени, определить, на какие вопросы они отвечают, чем выражены, к чему относятся.

1) Въехав во двор, Мишка спешился, привязал поводья к крыльцу. (М. Шолохов.) 2) И всегда, днем и ночью, вокруг тех людей было кольцо крепкой тьмы. (М. Горький.) 3) Поворачиваются за солнцем в течение долгого дня почти все цветы.

В году у меня был незабываемый день.Я с утра проснулась,встала,посмотрела в окно,а там был первый снег.
Я позвонила девочкам и позвола их гулять.Мы встретились в назначенное время,в назначенном месте.Стали прыгать,как ненормальные,люди проходили мимо нас и с удивлением смотрели в нашу сторону.Позже к нам присоединились ещё люди,нас стало уже намного больше.Кто-то смотрел из окна и радовался,глядя на нас.Но,увы,время гуляния подходило к концу,и нам пора было расходиться.
Этот день был был волшебным,потому что я получила массу эмоций,хорошо провела время и наша компания смогла доставить радость другим людям.
Как-то так

Что подразумевает в себе умение говорить. Ну, во-первых язык нам поддерживать связь общения между собой. Через разговор мы можем быстро и понятно передать информацию другому человеку. Во-вторых, есть ещё такое понятие как искусство красноречия. Это немаловажно, поскольку в искусстве красноречия вложено умение убеждать, выигрывать в спорах и пр. Также умение говорить подразумевает ясно, точно и чётко излагать свои мысли. Ибо как говориться: "Кто ясно мыслит, тот ясно излагает". Что же касается умения слушать. Немногие люди слушать, ибо углублены в своих собственных убеждениях. Умеешь слушать - умеешь принимать и понимать. Хочу добавить, что многие люди порой не слушают, что говорят другие - а зря. Иметь знания, полученные на своей основе - это хорошо. Но выслушав других, ты можешь узнать ещё больше.