Укажите и устраните недочеты, связанные с неудачной звуковой организацией письменного высказывания : 1. Ты стоял в агонии, а я в вагоне. 2. — Очень жаль! — жестоко ответил Жан. Жан жадно сжал ее. 3. Нельзя не отметить и такую яркую черту южнорусских говоров, как аканье. 4. Тут, знаете ли, или историческая достоверность, или очереди в кассу. 5. Вдруг взгрустнулось другу. 6. Вот такие нам заданы задачи в части участия в конкурсе. 7. Слыхали ль Вы, как за рекой поет свирель. 8. На борьбу с листожором вышли все во главе со стажером. 9. Всякому из нас следует строго спросить с себя за порядок. 10. Мы узнавали, не писали ли литераторы о этих событиях. 11. Своевременно ли полили лилии? 12. Никакая река так не глубока, как Ока.

Нарушают благозвучие речи: повторы одинаковых слогов, слияние множества согласных, зияние (множество гласных).

1. Ты стоял в агонии, а я в вагоне.

Ты стоял в агонии, а я в поезде.

2. — Очень жаль! — жестоко ответил Жан. Жан жадно сжал ее.

- Очень досадно! - жестоко ответил Жан. Он крепко стиснул ее.

3. Нельзя не отметить и такую яркую черту южнорусских говоров, как аканье.

Нельзя не отметить  яркую черту южнорусских говоров - аканье.

4. Тут, знаете ли, или историческая достоверность, или очереди в кассу.

Знаете, тут или историческая достоверность, или очереди в кассу.

5. Вдруг взгрустнулось другу.

Друг внезапно загрустил.

6. Вот такие нам заданы задачи в части участия в конкурсе.

Вот такие нам даны задачи для участия в конкурсе.

7. Слыхали ль Вы, как за рекой поет свирель.

Вы слыхали, как за рекой поет свирель.

8. На борьбу с листожором вышли все во главе со стажером.

На борьбу с листожором вышли все во главе с практикантом.

9. Всякому из нас следует строго спросить с себя за порядок.

Всякому из нас следует сурово взыскать с себя за порядок.

10. Мы узнавали, не писали ли литераторы о этих событиях.

Мы узнавали, писалось ли публицистами об этих событиях.

11. Своевременно ли полили лилии?

Своевременно ли увлажняют грунт лилиям?