1)Представим себе, что мы читаем текст без знаков ударения, и тогда многие слова нам становятся понятными из содержания предложения. Например, слова полки, белки, муку, замок - они все могут иметь двойное ударение, которое зависит от смысла этих слов.
2)Не менее важно правильно ставить ударения, чтобы показать свой уровень культуры речи. Например: красивее, щавель, звонит
3)Как мы убедились, роль ударения очень важна для того, чтобы общество было культурным, придерживалось литературных форм, чтобы люди правильно понимали друг друга.
План:1. Зима за окном.2. Веселье на улице.3. Зима— моё любимое время года. Название: «Зима».1. Я посмотрел в окно. На улице была зима. Я увидел, как ребята играют в снежки и мне тоже захотелось выйти из дома на свежий воздух.2. На улице мне в лицо летел пушистый снег, но это не мешало мне играть в другими ребятами. Когда мы начали лепить снеговика, я увидел, как другие дети катаются на коньках, скатываются с горок на санях. Я видел, как им было весело, но и мне ничуть не меньше. Вот мы уже даже закончили большого белого снеговика. Позже я тоже взял свои санки и отправился кататься.3. Зима— моё любимое время года.
2)Не менее важно правильно ставить ударения, чтобы показать свой уровень культуры речи. Например: красивее, щавель, звонит
3)Как мы убедились, роль ударения очень важна для того, чтобы общество было культурным, придерживалось литературных форм, чтобы люди правильно понимали друг друга.
Название: «Зима».1. Я посмотрел в окно. На улице была зима. Я увидел, как ребята играют в снежки и мне тоже захотелось выйти из дома на свежий воздух.2. На улице мне в лицо летел пушистый снег, но это не мешало мне играть в другими ребятами. Когда мы начали лепить снеговика, я увидел, как другие дети катаются на коньках, скатываются с горок на санях. Я видел, как им было весело, но и мне ничуть не меньше. Вот мы уже даже закончили большого белого снеговика. Позже я тоже взял свои санки и отправился кататься.3. Зима— моё любимое время года.