Укажите предложение, в котором на месте пропуска нужно поставить тире *
Летом дома сидеть () зимой хлеба не иметь.
Ползти было неудобно () с непривычки болели колени и локти.
Впереди пробирался старшой, подавая команду осторожными движениями руки () мы двигались медленно, боясь нарушить тишину леса.
Антипыч привстал () кто-то вторично пробежал мимо дома.
укажите предложение, в котором на месте пропуска не нужно ставить двоеточие *
Я не мог заснуть () передо мной во мраке все вертелся мальчик с белыми глазами.
Меня, однако, поразило одно () слепой говорил со мной малороссийским наречием.
Я вошел в хату () две лавки и стол да огромный сундук возле печи составляли всю мебель.
Солнце выглянуло () она повеселела.
укажите верное объяснение пунктуации в предложении ГЕРАСИМ СХВАТИЛ МУМУ, СТИСНУЛ ЕЕ В СВОИХ ОБЪЯТИЯХ () ОНА В ОДНО МГНОВЕНИЕ ОБЛИЗАЛА ЕМУ НОС, ГЛАЗА, УСЫ, БОРОДУ. *
ставится запятая, т.к. перечисляются факты
ставится точка с запятой, т.к. идет перечисление фактов при более рас предложениях
ставится двоеточие, т.к. вторая часть предложения поясняет содержание первой
ставится тире, т.к. первая часть предложения имеет значение условия
укажите верное объяснение пунктуации в предложении В ДОМЕ ВСЕ ПРИШЛО В ДВИЖЕНИЕ () ДЕТИ ТОЖЕ ставится запятая, т.к. в предложении перечисляются последовательно происходящие события
ставится точка с запятой, т.к. части предложения менее связаны по смыслу
ставится двоеточие, т.к. одна из частей предложения указывает на причину
ставится тире, т.к. предложение имеет значение противопоставления
укажите верное объяснение пунктуации в предложении НАЗВАЛСЯ ГРУЗДЕМ () ПОЛЕЗАЙ В КУЗОВ *
ставится запятая, т.к. в предложении перечисляются последовательно происходящие события
ставится точка с запятой, т.к. части предложения менее тесно связаны по смыслу
ставится двоеточие, т.к. одна из частей предложения указывает причину
ставится тире, т.к. первая часть предложения имеет значение условия
укажите верное объяснение пунктуации в предложении КОСИЛИ ВЕРСТУ () ВЫКОСИЛИ ГРОШ *
ставится запятая, т.к. в предложении перечисляются последовательно происходящие события
ставится точка с запятой, т.к. части предложения менее тесно связаны по смыслу
ставится двоеточие, т.к. вторая часть предложения дополняет содержание первой
ставится тире, т.к. предложение имеет значение противопоставления
укажите БСП со значением перечисления *
Одето небо черной мглою, в тумане месяц чуть блестит.
Всю дорогу до хутора молчали: говорить мешала тряская езда.
Посмотрит - рублем подарит
И думал он: отсель грозить мы будем шведу.
укажите БСП со значением следствия во второй части *
Хвалы приманчивы - как их не пожелать
Лето припасает - зима поедает.
Предметы теряли свою форму: все сливалось сначала в серую, потом в темную массу.
Я взглянул в окно: на безоблачном небе разгорелись звезды.
укажите БСП со значением причины *
Сыр выпал - с ним была плутовка такова.
Назвался груздем - полезай в кузов.
Любите книгу: она вам разобраться в пестрой путанице мыслей.
Солнце дымное встает - будет день горячий.
Июль. Первый месяц лета, каникул, походов в лес. Завтра с папой мы собирались за лесной жимолостью, в отличие от садовой она терпкая и крупная, в самый раз на зиму. Но интернет-прогноз расстраивал наши планы серой тучкой с косыми полосами дождя.
Глядя на мое унылое лицо, бабушка сказала, что прогноз нужно смотреть не в интернете, а спросить у самых малых. Оказывается, муравьи, пауки, кузнечики, сверчки и мошкара могут предсказать погоду на завтрашний день безошибочно.
Первым делом бабушка показала мне паука, плетущего густую сеть от окна до ближайшей березы. Так охотник на мух предвещает хорошую погоду. И муравьи разбрелись по саду, не торопясь домой. Выйдя в огород, бабушка посмотрела вверх. Там, в синеве, с пронзительным криком чертили небо стрижи. Их высокий полет предвещал теплый и сухой день. К вечеру за околицей заливались кузнечики и сверчки, чья громкая песня сулила вёдро.
Я, радуясь новому благоприятному прогнозу, иду спать. Но утром мне снова тревожно. Вдоль горизонта крадутся облака. Но бабушка указывает на крохотные солнышки, бесстрашно распахнувшие свои лепестки. Одуванчик дождь чует, если закроется - жди тучу-плаксу. А у нас будет тепло и сухо. Нас ждет хороший урожай жимолости!
В школах ввели предмет экологию. На этих уроках мы говорим об окружающем мире, о том, как легко нарушить баланс в природе, а вот восстановить нарушенное очень сложно. Природа сама восстанавливается, но очень медленно, поэтому люди должны беречь и охранять тот мир, в котором живут.
Если мы отравим землю и воду, то будем дышать отравленным воздухом и питаться непригодной пищей. Люди станут перерождаться в уродов. Чтобы этого не случилось, надо беречь окружающую среду.
Если каждый человек будет соблюдать чистоту в своем дворе, в лесу, где гуляет, на предприятии, на котором работает, насколько изменится все вокруг! Я надеюсь, что люди одумаются, перестанут разрушать землю, на которой живут.