Укажите сложносочиненное предложение 1 волчица остановилась и положила свою ношу на снег 2 горячее лицо искало ветра да ветра-то и не было 3 щенок облизал свою помятую спину и весело замахал хвостом 4 теперь ни вздоха ни шороха волчица больше не слышала

На далеком острове Морфология живут Части Речи. Там есть страна Глаголов, Существительных, Прилагательных, Числительных, Наречий, Местоимений, а также страна Предлогов, Союзов и Частиц. Жители всех этих стран, кроме последней, самостоятельные и могут выступать членами предложений. А жители страны Предлогов, Союзов и Частиц самостоятельности не имеют и вынуждены служить своим соседям. Потому и называются они служебными. У каждой страны есть свои правила, и все с готовностью их выполняют. Живут в мире, но добрососедские отношения поддерживают не все. Например, Существительные дружат с Прилагательными и Глаголами, Наречия тесно общаются с Глаголами и иногда – с Прилагательными, но только в присутствии Глаголов. А вот Местоимения так близки со своим соседями Существительными, что частенько даже заменяют их в речи, особенно в устной.       Поскольку законы в этих странах справедливые, никто не пытается переехать к соседям. Правда, бывает такое, что жителей разных стран путают – так они похожи. Особенно часто от такой путаницы страдают некоторые Существительные – двойка, тройка, пятерка и другие. Их смешивают с Числительными два, три, пять и т.д. Они, конечно, похожи, но разница между ними все же есть. Во-первых, Числительные отвечают на вопрос «сколько?», а Существительные – на вопрос «кто? что?». Сколько дежурных? – Три человека. Что у тебя в дневнике? – Тройка. Существительные выступают в паре с Прилагательными (козырная шестерка), а Числительные сочетаются с Существительными (шесть морковок). И, наконец, Числительные и Существительные по-разному общаются с падежами. Например, двойка – двойки – двойке – двойку – двойкой – о двойке. Но два (зайца) – двух – двум – двух – двумя – о двух. Вот такие вот они загадочные – Части Речи.

Наречие  — самостоятельная часть речи, неизменяемая, обозначающая признак действия, признак признака. В школьном преподавании принято говорить, что слова этого класса отвечают на вопросы «как?», «где?», «куда?», «откуда?», «когда?», «зачем?», «почему?», «с какой целью?», «в какой степени?» «сколько?» и чаще всего относятся к глаголам и обозначают признак действия.
Нарицательные имена—  имена существительные, обозначающие название (общее имя) целого класса предметов и явлений, обладающих определённым общим набором признаков, и называющие предметы или явления по их принадлежности к такому классу, однако сами по себе не несущие какого-либо специального указания на этот класс.
Собственные имена существительные - это названия отдельных лиц, единичных предметов.