Укажите языковые особенности прочитанного, обосновывая примерами из текста: лексика:

синтаксис:

выразительные средства:

Восход (II) солнца - ЗАХОД (II)  (гл. слово)  солнца, кислая ягода (I)   - СЛАДКАЯ ягода(I)   (гл. слово),

начало (II)  урока(II)    - КОНЕЦ (II)  (гл. слово) урока, сила (I)  духа(II)   - БЕССИЛИЕ(II)   (гл.слово) духа(II)  ,

бесконечная вражда(I)   - бесконечная ДРУЖБА(I)   (гл.слово) , прилёт(II)   птиц (I)   - УЛЁТ (II)  (гл. слово) Птиц, крутой спуск (II)  - крутой ПОДЪЕМ (II)  (гл. слово), громкий плач (II)  - громкий СМЕХ (II)  (гл.слово) , тёплое

утро(II)   - тёплый ВЕЧЕР (II)  (гл.слово) , короткий день (II) - короткая НОЧЬ(III)   (гл.слово) .

Объяснение:

ПОСТАВЬ И ЛУЧШИЙ ОТВЕТ )))

празднику Наурыз, временному в список нематериального культурного наследия ЮНЕСКО, присвоили международный статус.

поздравляя с Наурызом, мы желаем друг другу удачи, благополучия, счастья.

праздник весеннего обновления- Наурыз отмечают представители всех народов, проживающих в нашей стране.

принимая гостей, накрывая праздничный стол на Наурыз, мы радуемся на наступившей весне.

расставляя на главной площади юрты и платки с угощением, организаторы позаботились обо всех гостях.

специально поставленные на площади аттракционы ждут самых маленьких гостей.

Объяснение:

запятая ставится перед и после деепричастия. если деепричастие в начале предложения, то запятая ставится после, а если по середине, то и в начале, и в конце, а если в конце, то не ставится или же на начало.