Упражнение 1. Перепишите, раскрывая скобки и выбирая нужную падежную форму. Укажите возможные варианты. Искать искать (счастье, счастья), искать (славы, славу); требовать (деньги, денег), требовать (билет, билета); страшиться (расправу, расправы); бояться (мать, матери).
Упражнение 2. Перепишите, раскрывая скобки, употребив управляемое слово в нужном падеже. Свойственный (ты), характерный (он), жажда (месть), жаждать (мир), избегать (ошибка), уверенность (правда), неверие (успех), вера (человек), начать (работа), приступить (расследование), награжден (грамота), удостоен (награда), упрекать (грубость).
Упражнение 3. Составьте словосочетания «глаг. + сущ.», в качестве главного компонента употребите следующие слова: верить, обеспокоиться, добиться, удивляться, восхищаться, преклоняться, опираться, основываться, базироваться, обвинять, предупреждать, предостерегать, использовать.
Упражнение 4. Составьте словосочетания «сущ. + сущ.», в качестве главного компонента употребите следующие слова: уверенность, преимущество, жажда, беспокойство, тревога, обида, рецензия, отзыв, гордость.
Упражнение 5. Выберите один из указанных в скобках синонимичных вариантов сказуемых. Сопоставив ваш выбор с авторским вариантом, попытайтесь мотивировать последний. 1. Мать у меня (была красивой, была красавица, была красива), прямо цыганка (К. Паустовский). 2. Настоящая мудрость (является немногословной, немногословна, немногословная) (Л. Толстой). 3. Но все-таки мне обидно, что моя мать, всегда такая строгая и красивая, – теперь (такая некрасивая и смешная, так некрасива и смешна) (М. Горький). 4. В слове (скрывается, сокрыта) самая великая энергия, известная на земле, – энергия человеческого духа (Ф. Абрамов). 5. Синцов тоже (решил ложиться, собрался ложиться, намерен был ложиться, намеревался ложиться), как дверь вдруг отворилась (К. Симонов). 6. Члены «Среды» (имели возможность влиять, могли влиять) на самые разнообразные стороны жизни (Н. Телешов). Авторские варианты: 1) была красавица; 2) немногословна; 3) так некрасива и смешна; 4) сокрыта; 5) собрался ложиться; 6) имели возможность влиять.
2. Журавли - исчезающий вид.
3. Человек должен задуматься о редких птицах, ведь они такие прекрасные и нельзя дать им исчезнуть с нашей планеты.
4. Параллельная связь - первые 4 предложения - Первое предложение содержит тему, дает общий план картины, а все остальные связаны с ним по смыслу и грамматически. Они детализируют общую картину, конкретизируют тему текста.
и Цепная связь – последовательная связь второго предложения с первым, третьего со вторым и т. д. - у журавлей удивительный голос возможно поэтому,
5.Стиль текста художественный , т.к. много эпитетов, рассуждения на тему того, какие они красивые и изящные и грациозные..
6. Описание и рассуждение Первая часть текста - описание самой птицы, ее качеств, вторая часть - рассуждения о том, что этот редкий вид занесен в красную книгу
7. Эпитет - удивительный голос - мелодичный, будто серебряный.
противопоставление - грустный и вместе с тем торжественный
8. Меня очень тронула та теплота, с которой автор описывал этих удивительных птиц. Жаль, что не многие люди задумываются над этой проблемой. Мне бы хотелось внести свой вклад в работу по сохранению вымирающих видов птиц и животных. Ведь это наша планета и мы должны о ней заботиться.