Упражнение 1. Подчеркните грамматические основы предложений. Найдите в предложения вставные конструкции. Объясните расстановку знаков препинания.
Женщина бросила шитье (она шила что-то на машинке) и отправила нас за молоком к соседке.
Кожаные сапоги (в наших северных деревнях в Архангельской области лаптей никогда не носили) всегда промазываются дёгтем.
Проходил я по коридору (было мне тогда лет десять) и внезапно услышал гневный окрик.
Красивее Владимирской земли (это всегда я знал твёрдо) нет на свете, потому что нет земли роднее её.
Товарищеское правило (один за всех, все за одного) почиталось среди кадетов нерушимым.
Упражнение 2. Установите соответствия между разными типами вставных конструкций.
Возвратясь в свою комнату (она находилась во флигеле и была почти вся загромождена коваными сундуками), Гаврила сперва выслал вон свою жену. - Вставные конструкции, дополняющие или поясняющие содержание основного предложения
Я не понимал (теперь я понял), что я делал с близкими мне существами. - Вставные конструкции, представляющие собой попутные авторские замечания
Бог ведает (тут он поднял руку над головою), что скорее шар земной в раздробление придёт, чем мне от своего слова отступиться или… (тут он даже фыркнул) или струсить. - Вставные конструкции, представляющие собой попутные авторские замечания
Дисканты и альты (иногда басы и тенора) в эти хоры набирались из учеников - Вставные конструкции, представляющие собой попутные авторские замечания
Упражнение 3. Установите соответствия между предложениями и выражения вставной конструкции.
Людоед не приходил сюда (в замок) много лет. - Слово
Конечно, людоеда в замке никто не ждал, но (есть же всё-таки умные люди!), первый министр, оказывается, предупреждал короля, что такой визит весьма вероятен. - Предложение
Он подошёл со стороны сада, перелез через ограду (с северной стороны) и двинулся к дверям. - Словосочетание
И вот у меня нет гувернера, у меня есть свои дрожки, имя мое напечатано в списке студентов, у меня шпага на портупее, будочники могут иногда делать мне честь… (бессоюзное)
– Хорош голубчик! – сказал молодой профессор, – своекоштный! (–)
Володя даже не мог удержаться, чтоб не выразить чувства своего превосходства. (,)
Он был вторым; первым же был гимназист первой гимназии. (;)
Я прочел свой билет: он был мне знаком, и я, спокойно ожидая своей очереди, наблюдал то, что происходило передо мной.
Объяснение:
1 аргумент: например, в приведенном отрывке главный герой осознает, что на праздник лучше порадовать близкого человека, то есть бабушку, пригласив в театр. "Пойдём со мной, бабушка, у меня есть лишний билет!" - произносит герой. Он таким образом проявляет заботу и внимание по отношению к родственнице, жертвуя собственными интересом и желанием пойти на спектакль с Галей Козловой.
2 аргумент: ещё одним примером служит отправка открыток бабушке родными, что живут в других городах. Они, понимая, что не могут увидеть её, отправляли поздравительные открытки и писали о том, что скучают. "Они любили её", - пишет Алексин. Эти небольшие, но важные поступки делали жизнь бабушки ярче и счастливее, ведь тогда она понимала, что о ней помнят и никогда не забудут, а это уже само по себе счастье.