Упражнение 1. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Старые вётлы (1) бросая (2) через медленно текущую (3) реку на луг длинные густые тени (4) постепенно зарумяниваются (5) покрываясь багрянцем заката.
Упражнение 2.
В каком предложении нет обособленных членов? (Знаки препинания не расставлены.) 1) На этих горах покрытых теперь морем могли сохраниться остатки древней жизни 2) Солнце ещё не вошедшее в силу греет бережно и ласково. 3) Люди же изумлённые стали как камни. 4) Он работал не покладая рук.
Упражнение 3.
В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? Мальчики схватились за руки и (1) поминутно спотыкаясь (2) и (3) набивая себе синяки (4) бросились бежать под защиту дуба (5) стоявшего на берегу. 1) 1,3,5 2) 1,2,4 3) 1,2,3,4 4) 1,4,5
Упражнение 4.
Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Между деревьями вились (1) сплетаясь (2) и (3) расплетаясь (4) узкие тропинки (5) протоптанные местными ребятишками.
Упражнение 5.
Найдите предложение(-я) с обособленным распространённым приложением и напишите номер (-а) этого(-их) предложения (-ий). И вот настал день, когда к нему, к «царскому лиственю», подступили чужие люди. (2) Тот, кто шёл первым, с маху, пробуя листвень, стукнул обухом топора о ствол и едва удержал топор, с испугом отдёрнул голову, - с такой силой он спружинил обратно. (3) – Ого! - изумился мужик. (4) – Зверь какой! (5) Мы тебе, зверю… (6) У нас дважды два – четыре. (7) Не таких видывали (В. Распутин)
Упражнение 6.
Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Подходя к домику в три окна (1) красиво спрятавшемуся за палисадником (2) почтальон замедлил шаги и (3) поправив сумку (4) переложил письма из руки в руку.
Упражнение 7.
В каком предложении есть обособленные члены? (Знаки препинания не расставлены.)
1) Сквозь редкие ветви деревьев виден был залитый лунным светом двор.2) Облака оседая снежными холмами на рёбрах гор летят к западу.3) Наконец он увидел сворачивающую влево дорогу и на ней ехавшую к развилке машину. 4) Она стояла подбоченясь.
Язык постоянно изменяется. Появляются новые слова, значения у уже известных слов, некоторые исчезают из повседневной речи, оставаясь лишь в художественной литературе.
Проблема заключается в том, как мы относимся к наследию, насколько переосмысливаем нашу жизнь, применяя те или иные выражения, что оставляем потомкам.
Великими в шестидесятые годы века стали слова космодром, космонавт, связанные с полетом человека, с преодолением времени и И сейчас они ассоциируются с восторгом, радостью, гордостью за свою Родину. В девяностые популярным стало БОМЖ ( человек без определенного места жительства). Оно - тоже примета времени и означает бес нищету, отсутствие заботы государства о человеке.
Пушкин завещал нам беречь язык, его прозрачную ясность. Из песни слова не выкинешь, потому что в нем - музыка эпохи. Берегите !
Подробнее - на -
Составь подчинительные словосочетания, правильно выбрав предлог из скобок.
1. Идти (со, из) школы — Идти из школы
2. Приговорить (к, на) вечн(ую, ой) каторг(е, у) — Приговорить к вечной каторге
3. Плата (за, на) проезд — Плата за проезд
Перепиши предложения, реши орфографические и пунктуационные задачи.
1.
Из-за стены по-прежнему слышалось однообразное тиканье часов.
2.
В виду города неприятель остановился.
Выпиши из предложений союзы. Сочинительными или подчинительными они являются?
На улице светит солнце, так что на улице тепло — (так что, подчинительный)
Версия не дружит с логикой, зато всё объясняет — (зато, сочинительный)
Голуби, точно выздоравливающие больные, бодро ковыляют мимо фонтана — (точно – словно как, подчинительный)
Выпишите из предложений союзы. Определите, что связывают союзы — однородные члены предложения или части сложного предложения.
Составные и повторяющиеся союзы записывайте по образцу: как – так и.
1. В студенческие годы мы очень дружили, но потом пути наши разошлись. — Союз (но) связывает части сложного предложения.
2. Необходимо побывать если не во всех, то по крайней мере в большинстве районов. — Союз (если, то) связывает сложноподчиненные части предложения(?) (не уверена)
3. Цветок растёт быстро, несмотря на то что за ним никто не ухаживает. — Союз (несмотря на то что) связывает части предложения.
Перепиши предложения, реши орфографические и пунктуационные задачи.
Грин был не только великолепным пейзажистом и мастером сюжета, но был еще и тонким психологом.
И отроки тотчас с конём отошли, а князю другого коня подвели.
Не только Соня не могла выдержать этого взгляда, но и Наташа покраснела заметив этот взгляд.
Реши орфографические и пунктуационные задачи. Выпиши союз, определи, что связывают союзы (однородные члены предложения / части сложносочинённого предложения / части сложноподчинённого предложения).
1. И лёгкую гармонию Растрелли он понял, как другие не умели.
Союз (как) связывает
2. Звёзды то едва горели, то пропадали, то вдруг ярко вспыхивали на небе.
Союз (то) связывает однородные члены предложения
3. Сороки да вороны скандальные существа.
Союз (да) связывает однородные члены предложения
Подробнее - на -