Упражнение 236. Прочитайте текст. Составьте и запишите план. Какие языковые средства используются для связи предложений в
тексте и частей текста. Перескажите текст по плану.
Пошёл я на охоту. Поднимаюсь на пригорок. Вдруг
Вижу: Откуда ни возьмись заяц! Летит что есть духу.
113
-
— Русский яз., 5 кл.​

1. Танцующая в комнате девушка завораживала всех своей грацией.

2. Сидевшие за столом люди громко разговаривали.

3. Дети, разбившие вазу, с опасением ждали возвращения мамы.

4. Юноша, мастерски игравший на скрипке, был необычайно красив.

5. Песни, сочиненные современными авторами, не волнуют мою душу.

6. Послышался голосок, принадлежавший соловью.

7. Ветер, беспощадно гнавший волны, не позволял нам пришвартоваться.

8. Я увидел кошку, притаившуюся под диваном.

9. Ласково греющее землю солнце посылает нам благодатное тепло.

10. Люблю я дни, наполненные радостью.

Объяснение:

надеюсь правильно ✌а так не оч шарю

Прочитайте. Найдите сравнения. Чем они выражены? Укажите сложные предложение, выражающие сравнительное значение.

1. Раньше я думал: волны похожи друг на дружку, как близнецы-ягнята (сравнительный оборот).

2. Как дерево роняет тихо листья, так я роняю грустные слова (придаточное сравнения).

3. На дворах и полях снег лежит полотном (сущ. в творительном падеже) и от солнца блестит разноцветным огнем (сущ. в творительном падеже).

4. Бабушка в лесу точно хозяйка и родная всему вокруг — она ходит медведицей (сущ. в творительном падеже), все видит, все хвалит и благодарит.

5. Когда-нибудь сяду на воздушный корабль и улечу с крыльями, как у летучей мыши(сравнительный оборот).

6. Герасим вырос немой и могучий, как дерево растет на плодородной почве(придаточное сравнения).

Сложные предложение, выражающие сравнительное значение: 2,6.

Объяснение: