І.В данных предложениях обозначьте грамматические основы. Пользуясь таблицей, определите вид сказуемого и его выражения. 1.Мальчик с трудом дотянулся до книжной полки. 2. Приближаясь к станции, поезд стал замедлять ход. 3. От сильного ветра стали гнуться ветки деревьев. 4.Он будет со мной дружить всегда. 5.Он будет у нас завтра. 6.Это упражнение только кажется легким. 7.В комнате делается душно.8. Задача остается нерешенной. 9. Он является участником соревнований.

ІІ. Переделайте предложения так, чтобы простое глагольное сказуемое стало составным именным.

Образец: Улица опустела. — Улица стала пустынной.

1.Мальчик быстро взрослеет. 2.Небо темнеет. 3.Чашку разбили. 4.Мы потеряли ключи от квартиры.
хелпаните.

​

                                                          Текст.

Дождь.

   Погода стала меняться. Из-за далекого горизонта неслись и приближались низкие облака. Солнце выглянула из-за туч, мелькнуло в голубом просвете и исчезло.

    Потемнело. Налетел резкий ветер. Он бросил в воду сухие листья, и погнал их по реке. Дождь пойдет - проговорила Нина.

     Ветер налетает с новой силой, морщит гладь реки, а потом стихает. Зашуршал камыш, и на воде появились кружки от первых капель. Валерка громко закричал: бежим, ребята!

     Но вот ветер утих, снова показалось солнце. Редкие капли дождя падали на землю. Они повисали в траве, и в каждой капле отражалось солнце.

                                     Грамматическое задание.

1. (3) (Морфемный разбор) - далекого - ДАЛ - корень, -ек- - суффикс, ОГО - окончание.

Просвете - ПРО - приставка, СВЕТ - корень, -ет- - суффикс, Е - окончание.

Проговорила - ПРО - приставка, ГОВОР - корень, и, л - суффиксы, А - окончание.

2. (4) (Синтаксический разбор) Редкие капли дождя падали на землю.

Ищем подлежащее. В предложении говорится (о ком? о чем?) о каплях. Капли - это подлежащее, подчеркиваем одной чертой.

Находим сказуемое. Капли (что делали?) падали. Падали - это сказуемое, подчеркиваем двумя чертами.

Находим группу подлежащего. Капли (какие?) редкие. Редкие - это определение, подчеркиваем волнистой линией.

Находим группу сказуемого. Падали (куда?) на землю. На землю - это обстоятельство, подчеркиваем "пунктир, точка"

Схема: (одна линия) (две линии) (волнистая линия) ("пунктир, точка").

3 (5). (предложение с однородными членами) - Солнце выглянуло из-за туч, мелькнуло в голубом просвете и исчезло. (Здесь однородные сказуемые)

Схема: (две линии) (две линии) (две линии) --- ( в кружке)

4. (6) (Сложное предложение) - Но вот ветер утих, снова показалось солнце. Грамм. Основы - ветер утих, показалось солнце.

(Мы не рисовали схемы сложных предложений...)

5 (7) (И предложения с прямой речью мы тоже не изучали..( )

    Чем смогла

1) Каждый день проходил(═) я мимо берёзы, на которой чернело(═) гнездо.  

  (чернело ГДЕ? на которой – обстоятельство)

2) Он спускался(═) с гор, вершины которых уже не видны(═) в темноте.  

  (вершины КАКИЕ? которых – определение)

Шаги и осыпь камней глушил(═) всё нарастающий, всё призывней ревущий гул потока, на котором вспыхивали(═) и гасли(═) клочья белой пены.

  (вспыхивали ГДЕ? на котором – обстоятельство)

3) Наконец мы видим(═) лес, хмурое небо в мохнатых тучах, меж которыми лишь кое-где видна(═) бледная просинь.  

  (видна ГДЕ? меж которыми – обстоятельство)

На берегах бело(═), и оттого река кажется тёмной(═), неприветливой(═).  

__

**Грамматические основы выделены