В каких предложениях пропущены запятые:
1. Раздавались здоровые звонкие голоса.
2. Был прекрасный июльский день.
3. Я царство своё убираю в алмазы жемчуг серебро.
4. День был голубой нежный на диво солнечный.
5. Белоствольная раскидистая берёза мешалась с низкорослой осиной.
2. Укажите, в каких предложениях на месте пропуска необходимо поставить запятую:
1. Дорога была_как аллея.
2. В людях есть много благородства_особенно в женщинах.
3. В степи_на равнине открытой_курган одиноко стоит.
4. Мы_должны быть_готовы к девяти утрам.
5. Молодая девушка_лет двадцати_подала нам кофе.
3. Укажите, в каких предложениях допущены пунктуационные ошибки:
1. Дитя моё, ты, нездорова.
2. Небо, ясное и голубое-голубое, раскинулось над моею головой.
3. Маленький дом всего, в три комнаты, стоял на горе.
4. Плывущие по воде брёвна, издали были видны.
5. За школой, вдоль забора, тянулась липовая аллея.
4. Укажите осложнённые предложения:
1. Жёлтые, красные листья по ветру вьются, летят.
2. Ему бы бродить над Окою в берёзовом том сентябре.
3. Слово вещее не ложно, и свет с востока засиял.
4. Я знаю шорох и звон колосьев, зреющих во сне.
5. Моя душа, наверно, с детских лет чудес искала.
5. Укажите, какие предложения осложнены обособленными определениями:
1. Я рвал отчаянной рукой шиповник, опутанный плющом.
2. Кроме чаек, в море никого не было.
3. Читал он внимательно, с удовольствием.
4. Люди же, изумлённые, стояли как камни.
5. Он, мошенник, лошадь свою пускал ко мне в огород.
6. Определите, в каких предложениях пропущены запятые:
1. Ещё вчера на солнце млея последним лес дрожал листком.
2. Поросль то есть молодой лес приятна на взгляд.
3. Вздутый северными речками Днепр был синим и упрямым.
4. Люди стояли как камни.
5. Засыпают стоя сосны на холме.
7. Укажите предложения с однородными членами:
1. Это тихая чистая заводь.
2. Птицы на юг улетают: гуси, грачи, журавли.
3. Зима была вялая, без морозов, с мокрым снегом.
4. В саду шумит вполголоса неторопливый дождь.
5. Густые ели, собравшись в кружок, дружно шумели.
8. Укажите, в каких предложениях на месте пропуска необходимо поставить запятую:
1. Тучам видно не суждено было собраться в грозу.
2. Солнца ещё не было видно.
3. Низкий дом с голубыми ставнями не забыть мне тебя никогда.
4. Всем казалось, что снаружи кто-то толкается и царапается.
5. Казалось кто-то дышит ему в затылок.
9. Укажите предложения с обобщающим словом при однородных членах (рядом с номером предложения запишите обобщающее слово):
1. В Беловежской пуще живёт на свободе зубр – дикий первобытный лесной бык.
2. И, кажется, вздохнула вся земля: дома и люди, рощи и поля.
3. Всё живо там: холмы, леса, янтарь и яхонт винограда.
4. Малышев с его: «Вы одеты?»
5. От деревьев, от кустов, от высохших стогов сена – от всего побежали длинные тени.
10. Укажите, какие предложения осложнены обособленными обстоятельствами:
1. Мы подъехали к оврагам – естественным укреплениям слободы.
2. Дым, остывая, стелется туманом.
3. В поле, склоняясь к побегам, бродят грачи в полосе.
4. И день и ночь по снеговой пустыне спешу к вам голову сломя.
5. Звенит струя хрустальная, сверкая, словно молния.
11. Спишите предложение, расставляя знаки препинания. Выполните полный синтаксический разбор предложения:
Разумеется мне приходилось проезжать по нешироким улочкам города возникшего много веков назад.
12. Расставьте знаки препинания в схемах. Запишите предложение по любой схеме.
как О так и О
О и О О и О
О как-то О О О
День конча́ется. Со́лнце уже опуска́ется к горизо́нту, и далеко́ разлива́ются его́ косы́е лучи́. Приближа́ются су́мерки. Мы бро́дим по лесу. Ка́жется, что лесны́е поля́ны нали́лись густо́й темното́й. Она́ сло́вно выполза́ет из-по́д земли, ложи́тся у на́ших ног, расстила́ется внизу́ по ветвя́м, взбира́ется к верху́шкам дере́вьев.
Пти́цы постепе́нно замолка́ют. Ско́ро уже стано́вится тру́дно различа́ть очерта́ния ве́ток. След знако́мой тропи́нки стал пропадать, но сквозь ещё ви́дны лучи́ со́лнца. Высоко́ над ёлкой заблесте́ли звёзды. Вре́мя от вре́мени раздаётся одино́кий голосо́к пти́чки. Ка́жется, что она́ удивля́ется наступле́нию таи́нственной тишины́. Ночь прикосну́лась к земле́ и растекла́сь по ней темното́й.
Штурм Кенигсберга — не просто один из ярких эпизодов Великой Отечественной войны. Это нечто большее, что заставляет нас серьезно задуматься о многих проблемах сегодняшнего дня.
Да, безусловно, это прекрасно, талантливо задуманная и мастерски выполненная крупномасштабная военная операция. Вся, от начала боевых действий на территории Восточной Пруссии до взятия военно-морской крепости Пиллау, до победного освобождения этого края от фашистских войск. Как ни вспомнить об этом сегодня, когда все мы стали свидетелями того, какой высокой ценой оплачивается на войне полководческая бездарность отдельных высокопоставленных военных чиновников.
Конечно, в коротком хроникальном рассказе о штурме Кенигсберга упущены многие важные страницы сражения, они более подробно освещены в других изданиях, посвященных этой битве. Отдельно можно и нужно говорить о железнодорожных войсках, которые обеспечили бесперебойное снабжение идущих на штурм боеприпасами, продовольствием, другими необходимыми материалами. Это они в кратчайшие сроки уложили, перешили и ввели в действие 552 километра железнодорожных путей, построили 64 моста. Успешный штурм Кенигсберга был бы невозможен без самоотверженного ратного труда инженерных и саперных войск. Неоценима роль Балтийского флота в штурме Кенигсберга и Пиллау. Корабли и подводные лодки перерезали морские коммуникации противника, а морская авиация непосредственно участвовала в штурме, поддерживая наземные войска.
Объяснение: