В каком сложноподчиненном предложении между главным и придаточными предложениями последовательное подчинение?

1) Родился я в лесном хуторе и часть детства своего провел в дремучих лесах, где по волокам да болотам непроходимым медведи пешком ходят, а волки стаями волочатся.
2) Саврасов заглянул к нам из другого мира, где живут ведуны-великаны и откуда надолго нельзя безнаказанно отлучаться.
3) Чем больше знает человек, тем сильнее он видит поэзию земли там, где ее никогда не найдет человек, обладающий скудными знаниями.
4) Начинало слегка давить виски, как давит голову, когда долго кружишься на карусели.

Выбирай любое Гони гусей на пруд. 2. В огороде вырос лук. Луг покрылся сочной травой.1. По реке плывет плот. С дерева упал спелый плод. 2. У отца в руках молот. В зимний холод мы кормили птиц.1. За домом рос старый дуб. 2. Лена терла морковь для салата. 3. Рак жил под камнем. 4. Мы идем на балет.1. Я люблю арбуз, а брат — дыню. 2. В вагоны грузили багаж. 3. У дедушки лисий тулуп. 4. Мама свяжет брату шарф.1. Собака — верный друг. 2. Начался учебный год. 3. Зазвучал школьный вальс. 4. В лесу рос душистый ландыш.1. На окно сел голубь. 2. Дети встали в круг

Сочинение по фотографии Гиппенрейтера "Сухие стволы сосен" предлагаю составить так:

Передо мной фотография Гиппенрейтера "Сухие стволы сосен". На ней мы видим старые и сухие искореженные деревья. Все стволы, которые видит зритель, покрыты тонким слоем мха. Кажется, что эти деревья настолько безжизненны, что мы уже никогда не увидим их зелени и свежести.

Фотография несколько таинственна, ведь на фоне живого леса стволы с их причудливыми формами напоминают волшебных персонажей. Сосны - удивительные растения. Природа создала их особыми и неповторимыми. А автор по-мастерски сумел раскрыть эту индивидуальность.