В книге Бел Кауфман «Вверх по лестнице, ведущей вниз» (перевод: Е. Иванова, Ю. Жукова, С. Шайкевич) учительница даёт школьникам задание:
ДАЙТЕ КРАТКИЙ ОТВЕТ НА ВОПРОС: ЗАЧЕМ МЫ ИЗУЧАЕМ МИФЫ И «ОДИССЕЮ».
Приведены некоторые из ответов школьников на этот вопрос (с сохранением орфографии и пунктуации). Отметьте, в каких случаях в переводе понадобилось добавить информацию, отсутствующую в оригинальном английском тексте, из-за некоторой грамматической особенности русского языка
Причина, почему мы изучаем их — они показывают как писали в допотопные времена. Если это неправильный ответ, то не знаю.
Одессея, что я только что прочел, страшно мне в жизни.
Мы изучаем мифы, чтобы узнать, как жилось в Золотой век со всеми убийствами.
Я уверена, что есть много причин, почему мы их учим, но я не знаю, потому что пропустила много уроков. Я принесла справку.
Если бы не мифы, где бы Шикспер был сегодня?
Трудно избежать чтения, потому что, куда ни сунься, оно везде.
Это развивает наше… (не закончено).
Мое мнение насчет Одиссея: это глупость. Какое мне дело до их неприятностей.
Когда человек изучит мифии они немножко по-иному смотрят на жизнь. Со мной это так.
Почему мы учим Одиссею? Потому что все в школе когда-нибудь должны читать ее. Теперь наступила наша очередь.
Если для меня Одиссея не представляет ценности, то причина наверное в том, что с самого начала я не вникла в нее.
Мое мнение такое: я ненавижу Одиссу.
ответить
слова в жизни очень важный ведь через них мы передаём свои эмоции и мнения насчёт той или иной темы. поэтому, когда ты хочешь что-то сказать, нужно сначала подумать о том, будет ли этому человеку приятно от услышанного, ведь слова могут причинить боль человеку, хоть и не физическую, но моральную. также если часто о чем-то говорить, то это может реализоваться, и зависит это от самой силы слова. следует сделать вывод, что слова мы же и сами произносим. если мыслить о чем-то хорошем, то и будешь делать что-то хорошее. также от самих слов, зависит целые государства, их разбирает парламент. а сами они прислушиваются к народу, то есть слова народы поднимает.
1)Сладкий, опасный, агентство, низший, гигантский, молотьба, изморозь, изморось, рассчитывать, чувствовать, ненастный, искусный, шествовать
2) С двумя: Пятибалльный, коралловый, одесский, идиллический, писаль новеллист, саванная
С одной: Кристальная, финский, группка, пятитонка, оперетка
3)безЫдейность, взИмать, дезИнформация, небезЫзвестный, постИмпрессионистский, взЫскать, предЫдущий, сверхИзысканный, спортИгра, сЫздавна, сЫзмала, финИнспектор, безЫнициативный, обЫгранный, дезИнфекция, спортИнвентарь, рОссказни, рАссказывать, рАзыскать, рОзыск, прАязык, прОмочить, прИзирать сироту, прЕзирать врага, прИоритет, прЕвратности, прИзанятый, беЗдарный, беСсловесный, оТдать, оТступать, поДвести
4)ВЬюга, булЬон, несколько туч, колосистая рожЬ, замуж, каменщик, навзничЬ, предЪюбилейный , трехЪязычный, сэкономить