Вариант 1 Иностранцы изучающие русский язык (н..) как (н..) могут понять почему (по) русски нужно говорить видеть кого (что), смотреть на кого (на что), а любоваться кем (чем). (Н..) какие об..яснения тут (н пр..дется просто выучить наизусть какую форму существительного "любит" каждый из этих бли..ких по смыслу глаголов. Синтаксическая связь при которой главное слово требу..т от завис..мого какой (то) одной конкретной формы называется управлением. При управлени.. как (бы) (н..) м..нялась форма главного слова зависимое как стойкий оловян..ый с..лдатик остается (н..) измен..ым: вижу кошку, видят кошку, видел кошку, видела бы кошку.
Сп..собность слова управлять кол..ичеством его потенциальных "подчинен..ых" и форма которой потребу..т от них "начальник" тесно связан..ы с лексическим значением управляющего слова. А там где царит лексика (н..) возможны ун..в..рсальные схемы; какой имен..о окаж..тся модель управления дан..ого слова пр..ходится просто помнить. И все мы носители языка храним в памяти эту инф..рмацию. Если (же) возникают с..мнения как правильно сказать: свет лампы или свет от лампы, - нужно обратит..ся к сл..варю.
1. Озаглавьте текст.
2. Докажите, что это текст.
3. Определите тему текста.
4. Назовите основную мысль текста.
5. Определите стиль текста (докажите свое мнение).
6. Определите тип текста (докажите свое мнение)
7. Расставьте недостающие знаки препинания, вставьте, где нужно, пропущенные буквы, раскройте скобки.
8. Определите связи между следующими предложениями текста (однокоренные слова, синонимы, повторы, союзы, местоимения): 1и 2, 2 и 3, 3 и 4.
9. Произведите фонетический разбор слова что.
10. Разберите по составу
синтаксическая
управлением
наизусть
11. Выполните синтаксический разбор третьего предложения.
12. Словарная работа. Раскройте скобки, составив словосочетания.
Согласно (приказ, решение, наблюдение, план, расписание).
По (несколько раз, двенадцать часов, окончание института, приезд, болезнь).
Скучать по (он, мы, вы).
Благодаря (случай, товарищи, внимание).
Вопреки (предостережение, надежда, желание).
1
Алёна, закрыв дверь, села в кресло, облокотилась на его мягкий валик и тихо заплакала.
Алёна-подлежащее, выраженное существительным.
закрыв дверь-деепричастный оборот(обозначить прямыми палками по краям, подчеркнуть как тире точка).
села-сказуемое, выраженное глаголом.
облокотилась-сказуемое, выраженное глаголом.
заплакала-сказуемое, выраженное глаголом.
в кресло-обстоятельство, выраженное существительным с предлогом.
тихо-обстоятельство, выраженное наречием.
на валик-обстоятельство, выраженное существительным с предлогом.
его-определение, выраженное местоимением.
мягкий-определение, выраженное прилагательным.
1. Простое
2. Повествовательное
3. Невосклицательное
4. Распространённое
5. Двусоставное
6. Осложнено однородными сказуемыми
Книга развивает наш мозг. Подобно тому как спортсмены, чтобы нарастить мышечную массу тягают гантели, книги позволяют прокачивать свой интеллект. Это происходит из-за того, что чтение позволяет увеличивать словарный запас и улучшает воображение, а это увеличению нейронных связей в головном мозге.
Польза чтения книг состоит в улучшении концентрации внимания на какой либо деятельности. Сегодня большинство людей имеют проблемы с концентрацией, а книги могут избавить вас от этой проблемы.
Конечно же книга — это разговор. Разговор с величайшими людьми когда либо жившими на этой планете. Они уже давно умерли, но у нас есть уникальная возможность поговорить с ними, прочтя их труды. И именно поговорить, ведь при чтении внутри человека всегда идет внутренний диалог с автором. В этом диалоге читатель может не соглашаться с какой то позицией, а автор стараться его переубедить.
Чтение — это отличный отдых. Книга позволит отвлечься от повседневных проблем и перенестись в воображаемый мир. Известный факт — чтение позволяет избавляться от стресса и успокоению нервной системы человека.