А 1. В каком ряду во всех словах пропущена гласная, правописание которой зависит от наличия в слове суффикса -а- ?
1. соб…рутся, заг…раться, к…ммерсант
2. к…рмить, тр…щать, зам…рать
3. зад…рать, к…снуться, заст…лить
4. пон…мание, од…рённый, ст…рательно
А 2. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?
1.бе…домный, бе…работный, бе…чувственный
2. ра…дать, ра…жать, ра… задориться
3. и…дать, и…вержение, и…черпать
4. во…стание, во…звание, во…пылать
А 3. Укажите номер предложения, в котором на месте пропуска ставится тире.
1.Озеро ( ) как блестящее зеркало.
2. Ласковое слово ( ) что весенний день.
3. Я ( ) всем чужой.
4. Труд ( ) самое лучшее лекарство.
А4. Выпишите, раскрывая скобки, ряд, в котором все слова с НЕ пишутся раздельно. В выписанном ряду для каждого случая укажите условия выбора раздельного написания.
1) еще (не)решённая задача; (не)глубокая, но широкая речка; статья (не)написана
2) (не)исправленная вовремя; вовсе (не)спавший; (не)потревоженные утки
3) (не)исследованная геологами; дорожки (не)расчищены; (не)скошенная, а вытоптанная трава
4) очень (не)красивый поступок; книга (не)прочитана; далеко (не)лёгкое дело
А5. Выпишите, раскрывая скобки, ряд, во всех словах которого пишется одна бква Н. В выписанном ряду для каждого случая укажите условия выбора написания Н.
1) изъезже(н,нн)ая дорога, скамья не слома(н,нн)а, кова(н,нн)ый мастером
А6. Обобщающего слова при однородных членах нет в предложении (знаки препинания не расставлены):
1) Вдруг всё ожило и леса и пруды и степи.
2) В корзине была дичь два тетерева и утка.
3) Всюду и наверху и внизу кипела работа.
4) Теперь уже ни гор ни земли не было видно.
А 7. В каком из предложений выделенная конструкция обособляется?
1Ещё не вошедшее в силу солнце греет бережно и ласково.
2. Мальчик лет пятнадцати кудрявый и краснощёкий сидел кучером и с трудом удерживал сытого пегого жеребца.
3. Гости отправились в отведенные для них комнаты и на другой день поутру расстались с любезным хозяином, дав друг другу обещание вскоре снова увидеться .
4. Как легкая тень, молодая красавица приблизилась к месту назначенного свидания.
А8. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
В одно ясное, холодное утро (1) Иван Петрович Берестов выехал прогуляться (2) верхом (3) на всякий случай (4) взяв с собою три борзых (5) стремянного и несколько дворовых мальчишек (6) с трещотками.
1. 3,5 2. 1,3,4,5
3. 1,4,5 4. 1,2,3,4,5
А 9. Укажите номер предложения с глагольным сказуемым.
1.Ещё в гимназии я начал зачитываться Буниным.
2. Меняются поколения, а чудный собор недвижно и вечно стоит в центре города.
3. Я начал писать автобиографическую повесть и дошел в ней до середины жизни.
4. Незнакомка стояла у калитки и пыталась раскрыть маленький зонтик.
А 10. Укажите номер определенно-личного предложения .
1.Я бы сделал уроки пораньше.
2. Что стоишь, качаясь, тонкая рябина?
3. После драки кулаками не машут.
4. Мне холодно.
А 11. Укажите номер неопределенно-личного предложения.
1. Нужны песок, лопата.
2. Смелому всюду почёт.
3. Любишь кататься – люби и саночки возить.
4. …И на обломках самовластья
Напишут наши имена!
Часть 2 (Б)
Прочитайте текст и выполните задания В1-В10
В1. Определите тип речи и стиль текста.
1. описание, разговорный стиль
2. рассуждение, официально-деловой стиль
3. повествование, публицистический стиль
4. рассуждение, художественный стиль
В2. Какое из высказываний отражает главную мысль текста?
1. Нехорошо опаздывать на важные встречи
2. К любому делу, даже самовоспитанию, нужно относиться разумно.
3. В жизни всегда надо жертвовать чем-то ради воспитания железной воли.
4. Сильная воля – одна из самых важных черт характера настоящего человека.
ответы к заданиям В3 – В7запишите словами
В3. Из предложения 17 выпишите подчинительное словосочетание со связью СОГЛАСОВАНИЕ.
В4. Выпишите грамматическую (-ие) основу (-ы) из предложения №7.
В5. Из предложений 7-9 выпишите слово, образованное приставочным В6. Из предложения 7 выпишите составное глагольное сказуемое.
В7. Из предложений 20-24 выпишите все обстоятельства времени.
ответы к заданиям В8- В10 запишите цифрами
В8. Из предложения 9 выпишите вводное слово.
В9. Среди предложений 1-3 укажите номер односоставного безличного предложения.
В10. Среди предложений 4 – 11 найдите двусоставное неполное предложение. Напишите номер этого предложения.
В некотором царстве,в некотором государстве жили два короля... Одного короля звали Лео.Был он добрым,нежным и заботился о своём народе,раздавал часть своих денег бедным...А злой кроль по имени Карл любил тратить свои деньги, так сказать на ветер.Не любил он свой народ забирал у них деньги со словами: -Я ваш король,а значит и деньги мои! Узнал об этом король Лео и решил,рассказать Карлу,как не хорошо грабить свой народ,ведь они такие же люди как и он..Нужно бережно относится к своему народу...Понял король Карл и решил отдать всё своё богатство и жить как обычный человек!
Многозначное слово имеет несколько лексических значений, одно из которых является прямым, а другие – переносными.
В 1-м предложении колокольчик –это многолетнее, травянистое растение, получившее название по форме цветка.
Во 2-м предложении колокольчик –музыкальный инструмент. Колокольчик – это похожий на колокол инструмент с языком. Обычно металлический.
В 3-м предложении слово пушистый характеризует снег. Пушистый снег – это очень рыхлый снег, состоящий из целых снежинок. Его можно назвать мягким, лёгким.
В 4-м предложении слово пушистый говорит о шерсти котёнка. Пушистый котёнок – это котёнок, у которого мягкая, длинная, густая, пышная шерсть.
В 5-м предложении слово звёзды обозначает огромные шары раскалённой плазмы, излучающие свет, который мы видим на земле. Они находятся от нас на очень большом расстоянии, мы видим лишь светящиеся точки на небе ночью.
В 6-м предложении слово звёзды обозначает определённые, геометрические фигуры, в виде многоугольников, вырезанные из бумаги.
Одного короля звали Лео.Был он добрым,нежным и заботился о своём народе,раздавал часть своих денег бедным...А злой кроль по имени Карл любил тратить свои деньги, так сказать на ветер.Не любил он свой народ забирал у них деньги со словами:
-Я ваш король,а значит и деньги мои!
Узнал об этом король Лео и решил,рассказать Карлу,как не хорошо грабить свой народ,ведь они такие же люди как и он..Нужно бережно относится к своему народу...Понял король Карл и решил отдать всё своё богатство и жить как обычный человек!
Многозначное слово имеет несколько лексических значений, одно из которых является прямым, а другие – переносными.
В 1-м предложении колокольчик –это многолетнее, травянистое растение, получившее название по форме цветка.
Во 2-м предложении колокольчик –музыкальный инструмент. Колокольчик – это похожий на колокол инструмент с языком. Обычно металлический.
В 3-м предложении слово пушистый характеризует снег. Пушистый снег – это очень рыхлый снег, состоящий из целых снежинок. Его можно назвать мягким, лёгким.
В 4-м предложении слово пушистый говорит о шерсти котёнка. Пушистый котёнок – это котёнок, у которого мягкая, длинная, густая, пышная шерсть.
В 5-м предложении слово звёзды обозначает огромные шары раскалённой плазмы, излучающие свет, который мы видим на земле. Они находятся от нас на очень большом расстоянии, мы видим лишь светящиеся точки на небе ночью.
В 6-м предложении слово звёзды обозначает определённые, геометрические фигуры, в виде многоугольников, вырезанные из бумаги.