Вечер Темно было и поздно. Большое облако отодвинулось. Выглянул месяц совсем сказочный. Такой рисуют на картинках.
Дубы за прудом на том берегу блестели влажной листвой. Ветер стих. Ни один листок не шевелится.
А вода всё ещё не могла успокоиться. Трепетал и блестел лунный столбик. Трепетали деревья опрокинутые в воду.
Казалось все тревоги остались только в подводной царстве. (Н. М. Артюхова.)
1. Найти в предложениях и правильно подчеркнуть все однородные члены, обозначив сверху, чем они выражены.
2. Разобрать по составу слово "трепетал" (морфемный разбор).
3. Выполнить синтаксический разбор 2-ого предложения (члены предложения, части речи и характеристика самого предложения).
а) по цели
б) по интонации
в) простое или сложное (по количеству грамматических основ)
г) распространённое или не распространённое (по наличию второстепенных членов)
д) чем осложнено

1.В научной литературе много внимания уделяется изложению, обсуждению и доказательству теорий и гипотез, но они еще нуждаются в подтверждении. Язык научной литературы характеризуется большим количеством лексических и грамматических единиц -  они служат для выражения возможности и необходимости, проблематичности и ирреальности. 
2.Логичность научной речи не такая, как в речи художественной - она отличается предельной строгостью, а научное мышление выражается в цепи доказательств. 
3.Научная речь не просто логична, ей свойственна именно подчеркнутая логичность, весь строй речи направлен на то, чтобы выразить логику изложения. Этому служат специальные языковые и речевые средства и в лексике, и в синтаксисе предложения, и в структуре текста.
4.Язык научного общения существует в речевых произведениях, и изучение любой терминологической системы будет продуктивно при одном условии - исследователь отправляется не от какого-то идеального списка единиц, а от реальных текстов.

Семья представляет собой малую социальную группу общества, внутри которой человек ощущает себя в безопасности и через которую он взаимодействует с обществом в целом. Семейная жизнь регулируется определенными правилами, которые направляют поведение людей, однако оставляют место для личностного выражения и самореализации. Эта социальная структура определяет стабильные взгляды на вещи, которыми руководствуются члены семьи, она служит поддержкой, если кто-либо из ее членов заболевает или попадает в беду.Если семья не имеет границ или они слишком жесткие, это, по всей видимости, значит, что семья как социальная структура не работает на входящих в ее состав людей. Семья распадается на части и оказывается не обеспечить потребности как старших ее членов, так и младших в стабильности, поддержке, заботе и любви.Исправить такое положение дел в семье нелегко. Нужно желание и ребенка, и его родителей:•          предпринять что-то, чтобы решить появившиесяпроблемы;•          оценить ситуацию и, если она очень серьезна, обратиться за извне должна быть направлена на улучшение отношений между членами семьи. Тогда младшие начнут понимать трудности, стоящие перед их родителями, а родители с пониманием отнесутся к проблемам детей, которым предстоит пройти через большие изменения, прежде чем они станут взрослыми.Конечно, семьи могут иметь разный состав: может отсутствовать один или оба родителя, большую роль в семье могут играть бабушки и дедушки, в одной семье могут жить дети разных родителей. Однако каждый подросток нуждается в постоянной поддержке по крайней мере одного взрослого, на которого он может положиться.ПОДРОСТОК И СЕМЕЙНАЯ ЖИЗНЬВозможно, больше всего подростки стремятся к независимости и хотят, чтобы с ними обращались как со взрослыми. Если они видят, что это не так, они страшно негодуют на несправедливость. Вся семья выиграет, если родители будут относиться к своему ребенку как к молодому человеку со всеми вытекающими отсюда обязанностями и ответственностью, которые налагает положение взрослого. Это значит, что подобное обращение постепенно приводит к тому, что он начинает вести себя соответственно. Важно, чтобы родители давали ему понять, что они готовы доверять ему в его стремлении быть более независимым и проявлять эту независимость. В равной мере родители должны помнить, что обретение независимости связано с чувством тревоги и неуверенности. Поэтому они всвоих поступках должны сочетать доверие и ответственность за ребенка.