Ветер вышел, постучал, пробежал, поиграл, пожурил и расправил,
полетел.
1. Найдите и выпишите в свои рабочие тетради грамматическую основу
предложения.
2. Сколько в этом предложении сказуемых и сколько подлежащих они
поясняют?
3. На какой во они отвечают и какова грамматическая форма этих
глаголов?
4. С какой интонацией они читаются?
5. Как называются подобные члены предложения?
Когда наш класс закончил начальную школу мы впервые увидели (имя учителя). Она очень веселый и интересный человек. наш класс очень часто ездит на экскурсии и на отдых так как нам (имя учителя) устраивает их нам. И даже на её уроках, она может посмеяться с нами или пошутить (это конечно, когда мы хорошо себя ведем). И с каждым днем (Имя учителя) доказывает нам свою надежность и добродушие. Мы смело шагаем в завтрашний день так как знаем, что наш классный руководитель нас поддержит и поймет.
Ну, конечно, этот текст требует под редактирования и получится очень здорово.
Удивительное дело - единств. число, именительный падеж
Алые искры - множ. число, именительный падеж
холодный огонек - множ. число, именительный падеж.
с синей водой - единств. число, творительный падеж
По скрипучему снегу - единств. число, дательный падеж
По скользкому льду - единств. число, дательный падеж
Свежим полотенцем - единственное число, творительный падеж
о золотом ковре - единств. число, предложный падеж
Напрасными усилиями - множ. число, творительный падеж
В высокой траве - единств. число, предложный падеж
в сосновом лесу - единств. число, предложный падеж
с осенней погодой - единств. число, творительный падеж,
приятного отдыха - единств. число, родительный падеж
С доброй пословицей - единств. число, творительный падеж.