(Виды связи предложений в тексте. Цепная связь предложений в тексте) Работа с текстом
Задание 1
Они то косо летели по ветру, то отвесно ложились в сырую траву. Листья падали дни и ночи. Начался листопад. Этот дождь шел неделями. Леса моросили дождем облетавшей листвы.
1) Можно ли эти предложения назвать текстом?
- А почему их нельзя назвать текстом?
2) Что их объединяет?
Задание 2
1) Решите,в каком порядке надо расположить предложения, чтобы получился текст.
2) Давайте прочитаем, что получилось.
Начался листопад. Листья падали дни и ночи. Они то косо летели по ветру, то отвесно ложились в сырую траву. Леса моросили дождем облетавшей листвы. Этот дождь шел неделями.
Цепной вид связи.
- Как осуществляется связь предложений в тексте ?
- Подчеркните в тексте «Листопад» «сцепляющие» слова:
- Как называются слова «листопад», «листья», «листвы»? (однокоренными)
- Какой частью речи является слово «они»? (местоимением)
- Какое слово заменяет это местоимение в предыдущем предложении (листья)
(т.е. для того, чтобы скрепить текст, мы употребляем местоимение они вместо имени
существительного)
Вывод: В этом тексте предложения связаны по смыслу и грамматически последовательно, как бы по цепочке: второе с первым, третье - со вторым и т.д. Связь последовательная, по цепочке. Такую связь называют цепной. От слова «цепь»
Параллельный вид связи.
Работа с текстом
Радос_на, шумна и п_хуча в_сна в л_су. Звонко п_ют птицы. Звенят под д_ревьями в_сенние ручейки. См_лой пахнут набухающие поч_ки.
(И.Соколов-Микитов)
Запишите предложения, вставляя пропущенные буквы-орфограммы.
-В каком предложении выражена основная мысль текста?
- Какие предложения раскрывают и поясняют основную мысль?
- Есть ли в этом тексте сцепляющие слова?
Вывод: Предложения могут быть связаны без специальных слов, по смыслу. При этом все предложения, начиная со второго, связаны по смыслу с первым. Т. е. 2, 3, 4 предложения развертывают, конкретизируют, поясняют смысл первого. Такая связь предложений называется параллельной.
Составляем схему текста в тетрадях
Домашняя работа
Задание 3. Создайте тексты, применив цепную или параллельную связь.
1) Над лесом показался краешек солнца
2 ) Я выхожу на поляну. За- густой ельник. …
3) Лесные жители готовились к зиме. …
4) Красив, наряден лес в дни ранней осени. …
нужна хоть часть заданий в кратчайший срок.
ответ: - Когда будет выпускной?
- Так как мы все еще не собирались, решим на сегодняшнем собрании.( придаточное причины
- Но зачем пригласили родителей?
- Родители неоднократно спрашивали меня, когда они смогут внести свое предложение.(придаточное времени)
- А если они испортят нам праздник, предложат что-то скучное? Как веселится, если рядом родители?
- Предлагаю их выслушать, хотя бы до тех пор, пока они не предложат что-то из ряда вон выходящее.(придаточное времени)
- Хорошо. Каким образом будет проходить собрание? Ко скольки приходить?
- Как ты смотришь на то, чтобы провести его ближе к вечеру?
- Мы все успеем закончить со своими делами, так что это было бы весьма удобно. До встречи!(придаточное следствия)
Объяснение:
Город Атырау, расположенный в западной части Республики, еще называют ‘лагуной’ — это точный перевод с казахского. Город активно развивается. Здесь есть немало интересных мест. Узнаем, какие достопримечательности Атырау следует посетить в первую очередь.
Все интересные места Атырау — достопримечательности с богатой историей. Они расположены как в центре города, так и на окраинах. Вот лучшие из них:
Памятник Султану Бейбарысу
Египетский султан Бейбарыс, прозванный по имени выкупившего его эмира аль-Бундукдари, получил известность благодаря своим военным подвигам и годам успешного правления. По разным версиям, он родился в 1223 году (1225-м) в местности, расположенной в Половецких степях, и был родом из кипчаков. Умер султан в 1277-м, отравившись ядом.
Власти Атырау воздвигли гранитный памятник прославленному земляку в мае 2000-го. На официальном открытии 5 июля этого же года присутствовал Нурсултан Абишевич Назарбаев.
Статуя расположена перед зданием областного акимата на улице Айтеке би. Это почти 12-метровый монумент, размещенный на возвышении, к которому ведут гранитные ступени.
Автор скульптуры — Кадирхан Какимов, исполнитель — Баглан Жумабай. По задумке автора, рядом со статуей воздвигли элементы: пирамиду и юрту, которые символизируют принадлежность султана двум культурам (по рождению и достижениям). На пирамиде высечено изображение сфинкса, а на поверхности юрты — надпись, сделанная руническими символами.
Объяснение:
думаю правильно